Module 4 More things to learn Unit 2 Festivals in China period 1 表格式教案

Oxford English 4B Module 4 More things to learn Unit 2 Festivals in China 【单元目标】 能在感受中国传统文化节日的语境中，借助信息卡、主题式对话讨论等形式用简单的句型架构口头和书面来介绍4个中国传统节日，要求做到语音语调正确，内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。 ●知识与技能 1、能用本单元核心词汇the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival, the Double Ninth Festival, festival, rice, dumpling等进行询问、应答、描述并书写。掌握音、义、形。 2、能运用本单元核心句型When is …Festival It’s in…or…Is it hot/sunny/…at…Festival Yes./No. It’s… What do you do at… I/We usually… What special food do you ear at… I/We eat…进行询问、应答、描述并书写。尝试在语境中进行交流和运用要求语言正确，表达流利。 ●过程与方法 1、通过主题式讨论、问答、朗读等形式学习本单元核心词汇和句型。 2、通过在感受4个不同的中国传统节日的语境中，借助图片、视频等方式，掌握有关询问节日相关信息的问句及其应答的基本结构，并尝试在语境中进行交流和运用。 3、能借助信息卡，用学到的词汇与句型介绍4个传统节日，要求内容完整，语言正确，表达流利。 ●情感、态度、价值观 1、通过学习，让学生了解中国的传统节日以及相关的一些信息。 2、通过学习，激发学生继承发扬中国优良的传统并且享受节日带来的愉悦。 【分课时目标】 课时 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 第一课时 1、能在感受3个中国传统节日的语境中，理解本单元核心词汇the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival, the Double Ninth Festival, festival, rice, dumpling的音形义，要求正确朗读。2、能在感受3个中国传统节日的语境中，初步运用本单元核心句型What’s your favourite festival What do you usually do/eat during the … I usually ….进行问答。要求语言正确，表达流利。3、能借助信息卡，用学到的词汇与句型介绍3个传统节日。 ●通过主题式讨论、朗读、问答等学习核心词汇。●借助信息卡，通过问答、对话等方式询问节日名称、时间、活动和常见食物，并进行问答。 通过感受3个中国传统节日的语境，了解相关知识，并能从中感受到节日给人们带来的欢乐。 第二课时 1、能在欢度重阳节的语境中，理解本课时核心词汇the Double Ninth Festival，climb mountains eat Double Ninth cakes, the old people’s home, visit old people的音形义，要求正确朗读。2、能在重阳节的语境中，进一步运用本单元核心句型进行对话学习和表演。要求语言正确，表达流利。3、能借助完善有关重阳节信息卡的方式，用学到的词汇与句型介绍重阳节。 ●通过主题式讨论、朗读、问答等学习核心词汇。●通过对话表演的方式学习本课时文本。●借助信息卡，通过问答、对话等方式询问节日名称、时间、活动和常见食物，来进一步了解重阳节的节日习俗和内涵。 通过感受重阳节的的语境，了解相关习俗和特有的节日内涵，让学生感知和体验尊老爱老的优良传统。 第三课时 1、能在欢度春节的语境中，理解本课时核心词汇t the Chinese New Year on New Year’s Eve get money in red envelopes的音形义，要求正确朗读。2、能在欢度春节的语境中，进一步运用本单元核心句型进行对话学习和文本理解。要求语言正确，表达流利，理解正确。3、能借助完善有关春节信息卡的方式，用学到的词汇与句型介绍春节。 ●通过主题式讨论、朗读、问答等学习核心词汇。●通过阅读理解的方式学习了解春节的相关习俗。●借助信息卡，通过问答、对话等方式询问节日名称、时间、活动和常见食物，来进一步了 ... ...