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2023青岛版(2017)五四制科学三年级上册教学计划

日期:2025-05-21 科目:科学 类型:小学素材 查看:43次 大小:14607B 来源:二一课件通
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青岛版(2017)科学三年级上册教学计划 一、学情分析 1、小学生好动,还有一部分学生顽皮,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力,但已经有了一定的音乐基础。 2、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。 3、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。 虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。 二、教材分析  本册教科书以主题研究的形式编排了《植物的“身体”》、《物体的形态》、《太阳与影子》、《混合与分离》、《常见的力》、《水的三态变化》、《仪器与制作》七个单元。以学生的生活经验为主要线索,以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。 三、教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。 四、教学策略 ⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。 2、教改思路:改变评价学生的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。 五、教学进度安排表 第1-3周:第一单元 第4—6周:第二单元 第7-8周:第三单元 第9—10周:第四单元 第11-13周:第五单元 第14-15周:第六单元 第16-18周:第7单元

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