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课件网) 引入新课 生活中的“能量” 第十章 机械能、内能及其转化 授课人：××× §10.1 机械能 新课导入 观察与思考 运动的球 能 击倒球瓶 流动的空气 能 吹动帆船 物体 能够 对外做功 新课导入 观察与思考 高举的重锤 能把钢桩 打入地里 拉弯的弓 能把箭 弹射出去 物体 能够 对外做功 1.能量： 新课讲解 一、动能 (1) 定义：物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能. (2) 单位：焦耳 简称焦 (J) (3) 物理意义：表示物体做功的本领. “能够做功”是指物体具有做功的本领,但物体不一定正在做功. 新课讲解 一、动能 ①.无论物体有没有做功,只要物体能够做功或具有做功的本领,它就具有能. 【易错警示】功与能的关系 ②.一个物体能够做的功越多,它具有的能就越大. 新课讲解 趁热打铁 例1. 关于功和能的关系下列说法正确的是( ) A.做功的物体具有能量,不做功的物体没有能量 B.做功多的物体具有的能量多,做功少的物体具有的能量少 C.能够对外做功的物体具有能量,但不一定正在做功 D.能量多的物体所做的功一定多 2. 动能： 新课讲解 一、动能 (1) 定义：物体由于运动而具有的能. 流动的空气能把帆船吹动 流动的水能把汽车冲走 一切运动的物体都具有动能 新课讲解 探究物体动能的大小与哪些因素有关 物体的动能可能与物体的 和 有关 超速 速度 质量 猜想与假设 超载 新课讲解 探究物体动能的大小与哪些因素有关 斜面、质量不同的小球、纸盒 控制变量法 实验方法 实验器材 实验设计 (1).研究哪个物体的动能大小？ 小球 (2).研究物体在哪段运动过程中的动能大小？ 水平面 转换法 新课讲解 探究物体动能的大小与哪些因素有关 (3).如何判断这个物体的动能大小？ 通过纸盒被撞击后运动的距离反映小球动能的大小 (4).如何改变物体运动到水平面时的速度？ 让相同质量的小球从 不同高度由静止滚下 新课讲解 探究物体动能的大小与哪些因素有关 (1).探究动能大小与速度的关系时,让相同质量的小球从不同高度由静止滚下 实验步骤 实验现象 初始位置较高的小球,将纸盒推动的距离较远. 新课讲解 探究物体动能的大小与哪些因素有关 (2). 探究动能大小与质量的关系时,让不同质量的小球从同一高度由静止滚下 实验步骤 实验现象 质量较大的小球,将纸盒推动的距离较远. 新课讲解 一、动能 (2) 探究物体动能的大小与哪些因素有关 实验结论 质量相同的物体,运动的速度越大, 它具有的动能就越大； 运动速度相同的物体,质量越大,它具有的动能就越大． 新课讲解 一、动能 一些物体的动能 新课讲解 二、势能 打桩机在打桩时,先把重锤高高举起,重锤落下,可以把桩打入地里,重锤能够对外做功．这说明高处的重锤具有能量, 这种能叫重力势能． 1. 重力势能： 新课讲解 二、势能 (1) 定义：受到重力的物体被举高后也具有能,这种能叫作重力势能. 重力势能的大小与哪些因素有关？ 新课讲解 探究重力势能的大小与哪些因素有关 重力势能可能与物体 和 有关 质量 猜想与假设 被举高的高度 新课讲解 探究重力势能的大小与哪些因素有关 质量不同的铁块若干、透明容器、细砂、木质小桌 控制变量法 实验方法 实验器材 转换法 新课讲解 探究重力势能的大小与哪些因素有关 实验步骤 (1).让质量相同的铁块从不同高度由静止开始落到小桌上,观察两次实验桌腿陷入细砂的深度. 实验现象 质量相同时,初始位置较高的铁块使桌腿陷入细砂的深度较深. 新课讲解 探究重力势能的大小与哪些因素有关 实验步骤 (2).让质量不同的铁块从同一高度由静止开始落到小桌上,观察两次实验桌腿陷入细砂的深度. 实验现象 初始高度相同时,质量较大的铁块使桌腿陷入细砂的深度较深. 新课讲解 二、势能 (2) 探究重力势能的大小与哪 ... ...
