Oxford English 5A Module 3 Places and activities Unit 3 Seeing the doctor 【单元主题】Seeing the doctor 【课时话题】Period 1: I’m ill Period 2: See the doctor Period 3: Tips for healthy life Period 4: Make a Health Brochure 【单元教学目标】 【任务目标】 在生病、看病、防病的语境下，能借助语言框架，用4-5句话的介绍保持健康的小贴士，体验生活好习惯的重要性。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。 【语言目标】 ●语言技能 1. 能掌握本单元核心词汇和短语：fever, toothache, cough, cold, take some medicine等词的音、义、形，并用这些词和短语进行描述、应答和书写。 2. 能运用句型What’s wrong with you How do you feel 来询问，能用I have a ...句型描述、应答。 3. 能用本单元核心句型What should I do You should/shouldn’t...熟练应答，并能正确书写。 4. 能了解/ : /，/ /字母组的发音，能正确朗读含有该发音的单词。 ●语言情感 在语境中，体验生病，看病，防病三个阶段，引起学生对健康生活的高度关注，感受健康生活的重要性；通过学习保持健康的小贴士，倡导健康生活的理念，培养健康生活方式的意识。 ●学习策略 在课堂活动中，能注意倾听，大胆尝试，用英语进行思维活动，并养成良好的学习习惯。 【分课时目标】 课时 任务目标 语言目标 第一课时 能在Kitty和Peter生病的语境中，借助图片和句型结构的帮助下，扮演Kitty和Peter描述自己的病情。语音基本正确、内容达意，能根据提示正确抄写单词 1、能听懂、读懂并朗读单元核心词汇短语，并正确抄写：fever, toothache, cough, cold, take some medicine等，知道其音、义、形。 2、能初步使用句型What’s wrong with you How do you feel 来询问，能初步用I have a ...描述、应答。 3、正确跟读字母组er, ir, ur, or和 a在单词中的/ : /，/ /的发音，能够正确跟读含有这些发音单词。 第二课时 能在Kitty和Peter看病的语境中，借助视频和句型结构，扮演医生并给出合理的建议。语音正确，内容达意，能够完整表达，并根据提示正确书写单词、词组，拼写正确。 1、能初步运用核心词汇have a toothache, take some medicine等进行病情的描述和建议，并能正确拼写，理解其音、义、形。 2、能用正确朗读核心句型What should I do You should/shouldn’t... 进行询问并给出应答。 3、能正确使用句型What’s wrong with you How do you feel 来询问，能正确用I have a ...应答。 4、能正确朗读并复习字母组er, ir, ur, or和 a在单词中/ : /，/ /音标的发音，能够正确朗读含有这些发音相关的单词。 第三课时 能在Kitty和Peter防病的语境中，借助核心句型和文本，介绍防病的健康建议，养成健康好习惯。语音正确、内容完整、表达流利。 1、能正确运用核心词汇 fever, toothache, cough, cold, take some medicine等进行病情的描述和建议，并能正确书写，熟知其音、义、形。 2、能正确朗读一些健康提示的短语rinse …mouth, get enough sleep等，并能初步运用。 3、能正确运用核心句型What should I do You should/shouldn’t... 进行询问并给出应答。 4、能熟练运用句型What’s wrong with you How do you feel 来询问，能熟练运用I have a ...应答。 第四课时 借助核心词汇和框架，学习体会健康生活的重要性，学生能制作健康手册，将所学融于生活、用于生活中，学习并分享更多的健康好习惯，内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。 1、能熟练运用核心词汇 fever, toothache, cough, cold, take some medicine, 等进行病情的描述和建议，并能正确拼写，掌握其音、义、形。 2、能熟练运用核心句型We should…进行表达。 3、能准确理解并 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
