【2022年新课标】人教版六上第一单元《一个妈妈的女儿》课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 《我的祖国》 第一单元 同学们，中国地大物博，人口众多，我们有多少个民族？ 那我们国家这么多民族， 那你认为各民族之间应该怎样相处呢？ 民族团结一家亲 《一个妈妈的女儿》 《一个妈妈的女儿》 听一听这首歌曲的 情绪是怎样的？ 中速、亲切的 判断这首歌曲可以分为几个部分？ 学唱 大家通过歌谱来分析一下两句有哪些地方相同，有哪些地方不同？ 学唱 大家先听一听这一乐句和前面两个乐句有什么不同？ 全曲的高潮部分，音最高，情感完全舒展 学唱 表演唱 藏族文化底蕴丰富，音乐也特别有特色，下面我们再来欣赏一首藏语的民歌 歌曲欣赏完了，你有什么感受？ 同学们，再见！ 感谢观看 下次再会 听党话，跟党走，为民宗旨不可丢 陵 米 0 鞋 7 112 1 考试必胜 2 3 8 6 1=F 36 635 3. 5632821116 太 阳和月亮 是一个 妈妈的女 儿， 36 635 2. 6i22 323 。 6 她 们的 妈妈 叫 光 明 叫光 明。 的 1=F %6 35 6 36635 6766 563532122. 啊！ 藏族和 汉族 是一个妈妈的女儿， 21236 563 21 是 3 335 623 2. 35 我们的名字 叫中 国， 我们的妈 妈 1 12. ◆◆ 323 21 16 5 6 323 56 6 叫 中 国。 叫 中 国。 6 努 力 一 条鱼的修养中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级上册第一单元《我的祖国》第4课唱歌课《一个妈妈的女儿》。 【教材分析】 《一个妈妈的女儿》是六年级上学期第一单元第2首唱歌曲目，这首歌曲的歌词以“太阳和月亮是一个妈妈的女儿”比喻藏族、汉族是一家，质朴而亲切。歌曲的旋律具有藏族民歌的特点，歌曲采用二段体写成，第一乐段由两个平行乐句构成，上句落在属音“3上，下句落在主音6”上，具有呼应关系。第二乐段从歌曲的最高音”6”开始，由两个乐句构成。第一个乐句向属调离调：随即又转回原调：第二个乐句后半句重复第一乐段的音调，为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。 【学情分析】 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所要表达出亲切的民族关系。 (二)艺术表现 用柔美的歌声唱准歌曲的节奏、旋律、音准、上波音和前倚音。 (三)创意实践 能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。 （四）文化理解 了解藏族民歌的风格特点 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、歌曲情感的把握。 2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析歌曲。 (二)教学难点: 1、用柔美的歌声表演唱歌曲 2、唱准上波音和前倚音 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师:同学们，中国地大物博，人口众多，我们有多少个民族？ 预设:56 教师：那我们国家这么多民族，那你认为各民族之间应该怎样相处呢？ 预设：讨论回答 教师：是的，民族要团结一家亲，今天老师给同学们带来一首歌曲它的名字叫做《一个妈妈的女儿》。板书《一个妈妈的女儿》 【设计意图：通过提问的方式，让学生初步感知乐曲的意境，为后面的教学奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受歌曲 教师：下面我们聆听这首作品，大家 ... ...