Unit 4 Corporate Culture 第一、第二课时 Listening and Speaking 一、教学内容分析 本课教学内容选自《英语 拓展模块》第四单元“Corporate Culture”听说板块（Listening and Speaking）。本板块内容以企业文化为主题，共有四个短对话与两个长对话听力活动和两个口头交际活动。四个短对话分别从“老字号”、高品质服务、企业特点等方面呈现了优秀企业文化的相关内容，目的是通过介绍知名企业的企业文化，引出本单元主题，使学生对企业文化有初步认识和了解，同时激活学生关于企业、产品、服务等相关内容的语言知识和生活常识。两个长对话分别介绍了以文化创意和技术创新为核心理念的企业文化，旨在训练学生获取对话中的企业文化信息，理解对话中讨论的企业文化的能力，也为学生了解职场礼仪、与客户开展有效沟通等提供了内容载体。该板块内容要求在讨论企业文化的语境中，学生能够听懂对话中讨论的企业文化、简述企业文化的内容；口头简单介绍某企业的企业文化，简述其对企业的影响；向同伴介绍某行业工作的特点。 二、学情分析 学生学习了解相应的企业文化，形成一定的企业文化意识，对于学生未来走上职场，实现自身价值很有必要，及早对自己的未来职业道路做出正确的判断和规划，有助于未来职业的发展。学生在基础模块中有涉及到培养企业文化意识的话题，学习过的句型“Would you like to ... ”“Can you give us some ideas for ... ”等，并涉及到的一些职场礼仪,但对于学生而言，他们还没有真正接触到职场，对自己的未来职业还未能做出明确的规划，因而积累的话题语言素材较少，词汇量积累程度不够，难以达成表达的目的，因而教师在课堂上通过简单对话模拟访谈企业文化相关的信息表达方式，由易及难，不断增强学生表达的自信心，提高表达能力。先进行理解模仿，再到替换练习，脑中构建职业场景，最后能够完成有关企业文化的对话内容。 三、教学目标 能够听懂对话中讨论的企业文化，掌握描述企业文化的词汇如：style、brand、service、history、simplicity、creative、culture、design；能简述企业文化的内容如：go forward、aim high、China’s Time-Honored Brand、cultural and creative、technological innovation； 能够口头简单介绍某企业的企业文化，简述其对企业的影响； 能够向同伴介绍某行业工作的特点； 能够认识到企业文化对企业发展的重要性。 四、教学重点、难点分析 教学重点：能够听懂对话中讨论的企业文化，掌握描述企业文化的词汇，并能够用这些词汇等来简述企业文化的内容。 教学难点：通过掌握描述企业文化的相关词汇，能够完成介绍企业文化及某行业工作特点的对话。 五、教学过程 Step 1: Listening Activity 1: Listen and match 处理教学活动1，可以采取以下五个步骤： 学生快速浏览教材中的企业名称及特色亮点的相关信息，并据此积极预测对话内容。教师指导学生根据所给信息，迅速获得关键词汇和主要信息。在此环节，教师可以给学生展示图片或者视频，唤起学生内心对该话题学习的渴望。 教师使用多媒体设备播放音频。有听力教室的学校，学生可自主通过音频设备进行听音。学生听录音中对话内容，完成信息匹配。 教师根据学情进行预测。四个短对话涉及到优秀企业文化的相关内容，如“老字号”、高品质服务、企业特点和发展理念等话题。教师可以提前对学生进行单词障碍的清扫，如：China’s time-honored brands、anything special、product designer、focus on、achieve、go forward and aim high，便于学生更好地理解听力内容，加深对企业文化的理解。 教师邀请四位学生分享答案，针对学生听力中存在的问题再次播放相关录音，指导学生理解对话中的难点，以及如何根据已知所给关键信息获取核心 ... ...
