《元宵节里挂彩灯》教案 【教材分析】 本课属于新课程标准中“综合·探索”学习领域课程。本课的教学目标是结合其他学科所学知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使a学生体会美术与生活和传统文化的关系。 【学生分析】 五年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高，小组合作的意识也增强。之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容，如剪、粘贴、刻、画、装饰等，可以说学生是有一定的基础的，甚至有的学生非常擅长这些技法。在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。老师只要做到适当地引导与总结，把课堂交给学生就行了。 【教学目标】1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏感受元宵节热烈的气氛。2.结合情境，引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。3.通过学习，懂得中华文化的传承和发扬，培养热爱中华民族文化的情感。 【教学重难点】教学重点：通过学习，了解元宵节习俗，欣赏各种精美的彩灯。教学难点：掌握彩灯的基本制作方法，制作一盏造型新颖的彩灯。 【教学过程】 导入阶段 情景导入，激发兴趣。 教师：同学们，请闭上双眼，接下来将是一段神奇的旅行。我们要搭乘时光机前往古代的中国了，你准备好了吗？ 课堂新授 了解元宵节习俗 引导学生认真观看，了解元宵节的习俗并进行总结。 教师：花灯，又名"彩灯"，起源于汉代，是我国传统农业时代的文化产物，兼具生活功能与艺术特色。花灯于农历正月十五日在皇宫设坛祭祀太一神，由于彻夜举行，必须整夜点灯照明，此为元宵节点灯的开端。 欣赏花灯 教师：同学们，老师带你们赏花灯啦！这些花灯美不美啊。大家刚才看到的花灯都是什么样子的？谁愿意来说一说你还见过什么样子的花灯。 讲解花灯形状和种类 教师：花灯通常分为吊灯、座灯、壁灯、提灯几大类。种类繁多，有龙灯、宫灯、纱灯、花篮灯、龙凤灯、棱角灯等。形状有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。 分析花灯结构 教师：刚才已经看了这么多花灯了，你想做什么样子的花灯呢？想做好一盏花灯，我们必须要先了解花灯的结构。花灯分为灯绳、灯身、灯穗。 学一学花灯的制作 教师：接下来我们认真观看视频，学习花灯的制作方法。 欣赏阶段 欣赏范作拓展思路，为接下来的创作做铺垫。 学生创作 学生独立创作，教师巡视指导。 展示评价 花灯节展览，鼓励学生展示自己做的花灯，教师引导学生自评互评。 拓展提升 教师：除了卡纸我们还有其他一些材料可以制作花灯，跟老师一起来学一学吧，课下可以动手做一做。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
