Unit 6 Good Habits drill 教学设计（含反思）

Friends with English Book six Grade five 《Unit 6 Good Habits》learning guide 【教材分析】： 本单元选自粤人民版课标三年级起点《英语》五年级下册 Unit6 Good Habits。本单元由Story、Vocabulary、Target、Practice 1、Practice 2、Activity、Reading and writing、Song activities、Sounds and Words、More reading and writing几个板块构成,Vocabulary和Target体现了本单元的主要语言结构,是本单元基本的语言内容;Story作为语言的整体输入,有利于提高整体运用语言的能力;Sounds and words概括字母组合的发音规律;Practice 1, 2, Chant和Activity为本课语言知识的综合运用提供多种形式,激发学生兴趣;Reading and writing, More reading and writing作为课后拓展,为学生提供更多学习资源,提升阅读能力。Vocabulary、Target、Story、Sound and Words、Reading and writing将是本单元的重点教学内容。 Unit6是围绕“好习惯”这一中心话题展开各种教学活动,语言功能是询问和描述习惯。在语言结构上,学生将学习表示好习惯的第三人称动词短语及其变形规则、用How often代入各种人称询问和描述好习惯的特殊疑问句以及回答。本课时为词句的复习操练课。 【学情分析】： 1、小学五年级学生有着好奇、爱表达年龄特点。他们热衷于谈论与生活息息相关的事物、对新奇的事情比较感兴趣、接受能力强。逻辑思维和抽象思维都有相应的发展，能参与较高层次的课堂教学活动如讨论、阅读和写作，喜欢小组竞猜等活动。在课堂中利用多媒体课件、微课、文本视屏等设置情景,让学生融入课堂,利用游戏、歌曲吸引学生的注意力,能激发他们学习英语的兴趣和热情。 2、本单元话题贴近学生生活实际，作为复习操练课,学生已经学习过有关提问频率的相关句型表达,如问答你多久做什么事情？本节课提炼了习惯的动词短语结合频率词来问答个人的习惯,学生比较熟悉,但由于每个学生的水平存在差异,可能有部分学生仍没有理解,因此本课时主要通过听、说、读、写的环节,加深学生对本模块重点知识的记忆,提高学生语言的运用能力。本课将在此基础上进行知识的复习和拓展。 【教学目标】： (一)语言知识目标 1、复习巩固“习惯”三单词组:washes her face /brushes her teeth / finishes his homework/takes out the trash/combs the hair/packs the schoolbag/hangs up the clothes/cleans up the room. 2、拓展认识其他常见习惯三单的词汇:goes running /watches CCTV/studies hard/folds the clothes 3、复习巩固句型:How often do/does you/they/she/he... I/They＋动词原形＋频率. She/He＋动词三单形式＋频率. 4、总结归纳表示习惯的第三人称单数的动词变形规则：一般情况＋s；sh/ch/s/x/o＋es；改y为i＋es. (二)语言技能目标 能根据表示习惯第三人称单数的动词总结变形规律 能理解文本内容并表演文本 能根据表示习惯的动词词组正确问答某人的习惯 能口头描述图片中的人物的习惯,结合微课通过调查形成介绍习惯的短文 (三)学习策略目标 1、对所学内容能主动复习和归纳 2、积极运用所学英语进行表达和交流、能体会到英语学习的乐趣。 3、通过“六步教学法”校本模式开展“导入———自学———探究———讨论———提升———操练———总结”先学后教的教学活动 (四)情感态度目标 1、积极参加各种英语活动。 2、能在小组合作中积极与他人合作,相互帮助共同完成学习任务。 【教学重点】： 1、第三人称单数动词变形规律以及描述习惯的短语 2、理解和掌握句型,询问和回答某人的习惯 How often do/does you/they/she/he... I/They＋动词原形＋频率. She/He＋动词三单形式＋频率. 【教学难点】： 1、第三人称单数动词变形规律 2、通过问答别人的习惯形成介绍好习惯的语 ... ...