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课件网) 学习目标 1.描述生态系统中的食物链和食物网 2.明确食物链的正确写法 3.举例说出某些有害物质会通过食物 链不断积累 4.培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识 学习任务一： 食物链 草 羊 狼 在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 概念 蝉 螳螂 黄雀 螳螂捕蝉，黄雀在后 × 1.食物链的组成： 和 ； 不包括 和 。 2.食物链箭头指向： 。 3.食物链的起点： ；终点： 。 分析讨论 生产者 消费者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 消费者 分解者 非生物成分 食物进了谁的嘴，箭头就指向谁 捕食者 生产者 最高级消费者 食物链的书写规则 阳光 →草 →兔→ 狼 A 草→蝗虫→细菌和真菌 B 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C 鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D ！组成：生产者、消费者 × × × √ ！箭头方向：食物进了谁的嘴，箭头就指向谁 起点：生产者；终点：最高级消费者 判断正误 蝉 螳螂 黄雀 螳螂捕蝉，黄雀在后 树 走进生活 起点：生产者 走进生活 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米， 虾米吃河泥 河泥 虾 小鱼 大鱼 浮游植物 虾 小鱼 大鱼 不包括非生物成分 要求： 1.九名同学到讲台来，选择自己喜欢的动物图片，贴到自己胸前。 2.每个同学依次说出自己扮演生物的生活习性。 3.将手中绳子无结的一端，递给自己的主要捕食对象。 4.连接完毕后，将持绳的手高高举起。 模拟活动 学习任务二： 食物网 相互联系、相互制约 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网 生物富集 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和杀虫剂可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 1、沿食物链传递 2、逐级递增 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。 概念 原理 特点 学习任务三： 铁雄新沙排放的废气 污染就在我们身边 董官屯化工厂排放的废气 会盟路东侧景观带人工河污染严重 我学到了……知识 我会写…… 日常生活中我要养成……意识 课堂小结 01 学海无涯 鹰 鼠 兔 草 食草昆虫 05 02 03 04 蛇 青蛙 01 学海无涯 该食物网由_____条食物链组成。 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 四 学海无涯 写出其中最长的一条食物链 _____。 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 02 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 学海无涯 鹰和蛇之间存在着两种关系, 一种是捕食关系，另一种是_____关系。 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 03 竞争 学海无涯 该食物网被污染了， 有毒物质积累最多的生物是_____。 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 04 鹰 05 学海无涯 该食物网和_____一起, 构成了该生态系统中的生物部分。 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 分解者 01 学海无涯 鹰 蛇 鼠 青蛙 兔 草 食草昆虫 05 02 03 04 ... ...
