四年级上册第一课《祖国在我心中》教学设计 一、教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画主题，认真地构思并尝试人物的动态和比例及神情，完成绘画任务。 3、能从局部或整体形象来对主题进行表达。 二、重点难点 1、尝试人物的动态和比例及神情的画法。 2、遮挡关系的表现及构图知识。 三、教学准备 课件、示范用具、学生自带绘画工具。 四、教学步骤 （一）激情导入———音乐导入 1、教师:你们听过一首歌吗？我们都有一个家，名字叫什么？ 学生回答：中国。 2、提问：我们的祖国就是中国，你们听到祖国这个词脑海里会想到什么呢？（生回答：五星红旗、天安门、万里长城、毛主席等等） 3、教师总结：通过同学们的回答，老师感受到了满满的爱国心，就让我们一起走进今天的课程。（板书课题———祖国在我心中） （二）初步感知 4、师：今天老师还带来了一件大家都十分熟悉的东西,瞧瞧是什么 （一面鲜艳的五星红旗贴在黑板上） 学生回答。（五星红旗） 5、师：五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。它是由谁设计的呢 它是在1949年7月由曾联松设计的。提问: ①五星红旗上有哪两种颜色 红色和黄色,红色象征革命,黄色代表着我们为黄种人。 ②五星红旗上有什么图形 五颗五角星相互连缀、疏密相间,象征着中国人民大团结。 教师在学生回答的基础上简介中国国旗的内涵。 6、欣赏画家作品《万众一心》。播放升旗仪式视频 7、说一说:国旗还会在什么地方飘扬 （课件展示） （三）深入探究 1、提问:当国旗冉冉升起时,你的心情怎么样 我们应当怎么做 ———豪情满怀、心情澎湃。我们认真凝视国旗,敬队礼。板书小标题“向国旗敬礼”。 全体同学请起立,敬队礼,看看谁的队礼最标准,谁的眼神最专注。请2名学生上台,站在屏幕上国旗的两侧敬礼。 创设情境:在教室里举行一场庄严的升旗仪式。播放国歌伴奏及升国旗动画(50秒)。 音乐停止后,全体学生坐下。进行小结。 （四）绘画步骤 、教师示范 (1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 （3）选颜色：选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 （4）考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 （五）学生创作、教师巡视指导 根据学生照片现场在黑板上示范画侧面的敬礼人物动态。 小结:抓住人物动态来表现,画面更生动。 （六）作品评价 画好之后并剪贴到黑板上展示。 （七）拓展 评论 课堂小结:同学们,你们的作品都非常精彩。作为一个中国公民,你想对国旗说些什么 学生回答。 教师总结:每当五星红旗升起时,希望小画家们都像画中的人一样,认真地凝视着国旗,敬一个标准的队礼,这是爱国的体现。希望我们小画家们在学习中能养成勤于思考，善于观察的好习惯，去学习更多的知识，把我们的祖国建设得更加美好。 ... ...
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