(
课件网) 统编版四年级上册 3.现代诗二首 花牛歌 教学目标 文化自信：抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。 语言运用：有感情第诵读诗歌，感受诗意境界 思维能力：培养学生善于思索、反思历史的精神。 审美创造：通过诗文分析，提高学生的欣赏能力：通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。 罗 luó 列 我会认 眠 mián 睡 占 bà 霸 zhàn 新知讲解 识字游戏 压扁 霸占 一穗 偷渡 新知讲解 剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 偷渡：1.秘密地渡过某一水域。 2.偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。 词语解释 新知讲解 这首诗描绘了哪些景物？ 这首诗表现了花牛怎样的形象？ 你从哪些地方可以看出来？ 这首诗表达了作者怎样的情感？ 整体感知 新知讲解 花 牛 歌 徐志摩 花牛／在草地里／坐， 压扁了／一穗／剪秋罗。 花牛／在草地里／眠， 白云／霸占了／半个天。 花牛／在草地里／走， 小尾巴甩得／滴溜溜。 花牛／在草地里／做梦， 太阳／偷渡了／西山的青峰。 新知讲解 朗读诗歌，诗中描绘了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？ 全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。 新知讲解 品读赏析 读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 花牛在草地里睡觉。 这是一只淘气可爱的花牛。 新知讲解 朗读提示 互动课堂 要求： 1.女生读第一小节。 2.找出描写的景物 3.想象描绘了一个什么画面。 新知讲解 赏析 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地上做什么呢？ 画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。 新知讲解 赏析 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 可以看出花牛什么样的特点？ 无拘无束 新知讲解 朗读提示 要求： 1.男生读第二小节。 2.找出描写的景物 3.想一想白云霸占了半个天是一幅什么画面。 新知讲解 赏析 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。 从霸占中可以体会到什么？ 花牛与自然融合为一体无拘无束。 新知讲解 朗读提示 要求： 1.听老师读读第三小节。 2.找出描写的景物 3.边读边想象诗歌描绘的画面。 新知讲解 赏析 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 画面：花牛甩着尾巴走在在草地上。 想一想花牛走路是什么样子的？ 新知讲解 赏析 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 感受到了花牛的自由自在和快乐。 从这个动作中你感受到了什么？ 朗读提示 要求： 1.齐读第四小节。 2.找出描写的景物 3.边读边想象诗歌描绘的画面。 新知讲解 赏析 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 画面：夕阳西下，花牛在睡觉。 为什么说话牛做梦而不是睡觉呢？ 这里是一种拟人化的手法，做梦可以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。 新知讲解 合作讨论 猜一猜，花牛会梦到什么？ 小组合作谈论一下。 新知讲解 想象画面 闭上眼睛想一想，这首诗歌描绘了几个画面？ 花牛压剪秋罗 云下花牛眠 花牛甩尾图 花牛做梦图 新知讲解 这首诗，表达了什么样的思想感情？ 《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。 新知讲解 一、标红的字读音正确的一组是（ ）。 A.鸟巢（cáo） 睡眠（mián） B.芦苇（wěi） 学霸（bà） C.罗列（ló） 压扁（biǎn） D.占领（zàn） 斜阳（xié） B 课堂练习 二、看拼音，写词语。 眠（ ）霸（ ） 占（ ） 民（ ）霞（ ） 站（ ） 睡眠 霸占 ... ...
