
《从二维到三维》教学方案 教材解析 本课在教学内容、教学要求方面,虽然比以往学过的课程有一些难度,但通过教师在教学过程中的由浅入深、由深及透、由透激活的教学思路,能够使学生理解形态与结构的关系,掌握立体图像的呈现规律和表现手法,能够发挥他们学习的主动性、探索性和创造性,掌握表达立体图像的各种方法。 教学目标 1.让学生体会到三维立体的魅力。 2.学生能够区别二维和三维的区别。 3.了解三维设计的过程。 教学重点 会设计和制作三维模型,并能掌握从二维到三维的创作过程。 教学难点 掌握从二维到三维的创作思路和方法。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:卡纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、刻刀等。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境引出课题 1.给出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形,通过添画几笔的方式,将这些平面的二维图形变成三维的立体图形。小组代表到板前绘画,限时2分钟。 2.出示课题《从二维到三维》。 【设计意图】体验平面到立体的过程,激发学习热情。 二、探究结构启发构思 (一)结合课件,讲解二维与三维的区别及三维造型的特点: 1.课件展示平面黄色五角星与纸牌做的立体五角星,让学生观察讨论平面五角星与立体五角星最大的区别在哪里?为什么? 2.课件展示二维图形与三维造型,让学生感受二维与三维的区别。 二维形象———平面形态; 三维造型———立体形态。 3.观察图例,总结三维造型的特点: (1)具有空间感和体积感; (2)随着视点的变化呈现出不同的视觉形象。 (二)结合课件,示范讲解从二维到三维设计的一般过程: 1.教师示范将平面纸变成半立体天鹅造型的过程,让学生感受从二维到三维变化的过程,激发学生兴趣。 2.学生实践:将一张8cmx8cm的正方形纸张,通过切割、划痕、折叠等方式,使其形成具有一定浮雕感的形态效果。 (三)利用课件中的实例讲授从二维到三维设计的常用方法: 1.设计常用方法:解构重组、中心旋转、分割推拉、平面拼接 2.展示设计实例,让学生分辨这些作品运用了哪种设计方法? 3.课堂实践:学生以组为单位选择一种设计方法完成钥匙架的设计。 4.课件展示从二维到三维设计在生活中的广泛应用,激发学生创作灵感。 【设计意图】通过内容讲解,让学生对知识由浅入深、由深及透、由透激活。 三、艺术实践 1.应用本课学习的三维造型方法,设计制作一件立体贺卡。 2.应用本课学习的三维造型方法,设计制作一件案头摆设或校园雕塑模型。 【设计意图】锻炼学生动手能力,提高观察力和形象思维能力,学会从生活中无获取知识和提高的能力。 四、欣赏点评 1.评选出“最佳作品”,并请设计者介绍自己的设计方法。 2.请学生们对从二维到三维的创作思路和方法进行讨论和发言; 3.教师对本堂课所学内容进行详尽总结。 【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力,收获成功的喜悦。 ... ...
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