第2单元 微生物 2.1 细菌和病毒 （课件）(共15张PPT)青岛版六年级科学上册

(课件网) 第2单元 微生物 2.1 细菌和病毒 科学知识目标 知道细菌和病毒的特点及其与人类的关系。 科学探究目标 通过观察、查阅资料和调查等方式获取关于细菌和病毒的信息。 科学态度目标 能基于所学知识，对微生物表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 珍爱生命，健康生活，并能做到把所学知识应用于疾病预防。 教学目标 谈话导入 无处不在的细菌和病毒 细菌和病毒与人类健康有什么关系？ 它们对我们只有害处吗？ 细菌和病毒究竟是什么样的？ 细菌的形态 认识细菌和病毒 10亿个细菌相当于一颗小米粒 病毒的形态 认识细菌和病毒 （大小）一个细菌≈3万个病毒 病毒的形态 认识细菌和病毒 脊髓灰质炎病毒 噬菌体 烟草花叶病毒 猴痘病毒 狂犬病病毒 细菌和病毒的结构和生存方式 认识细菌和病毒 细菌：单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类 病毒：没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成 不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内 ①动物病毒 ②植物病毒 ③细菌病毒 模拟细菌的繁殖 认识细菌和病毒 细菌是通过分裂的方式来繁殖的。一个分裂成两个，两个分裂成4个，4个分裂成8个…… 利用米粒模拟细菌的繁殖，填写下表。 模拟细菌的繁殖 认识细菌和病毒 一般的细菌约20分钟分裂一次。按这个速度计算，一个细菌一个小时后能分裂成多少个？两小时呢？ 细菌与人类的关系 细菌和病毒与人类的关系 绝大多数细菌是无害甚至是有益的，但是很多细菌在一定条件下可以致病 病毒与人类的关系 细菌和病毒与人类的关系 细菌和病毒对人类既有利也有弊。我们要充分利用它们对人类有利的一面，对不利的一面进行防范，采取相应的措施，以减少它们带来的危害。 动手做一做 拓展活动 在一个广口瓶中放一些土，取一部分鸡或鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察现象。 总结 大小：十分微小，10亿个细菌才相当于一颗小米粒。 形态：杆状、球状、螺旋状。 结构：单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类 。 与人类的关系：食品发酵、 生产沼气 、增加土壤肥力、生物制药、使人生病。 在自然界的作用：促使动植物遗体腐烂、分解，为植物提供养料。 大小：非常微小，大约3万个病毒才相当于一个细菌那么大。 形态：球形、杆形…… 结构：没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成。 生存方式：不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。 分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 与人类的关系：制成疫苗，使人生病。 细菌 病毒 （1）填空题。 ①细菌有（ ）、（ ）和（ ）等形态。 ②病毒是一类没有（ ）的特殊生物，由（ ）和（ ）组成。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的细胞内。（ ） ②被狗咬伤，易感染狂犬病毒。（ ） ③多洗几遍手，手上便不会有细菌和病毒了。（ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①乙肝病毒属于（ ）。 A.动物病毒　　 　B.植物病毒 C.噬菌体 ②如果一种细菌每隔30分钟分裂一次，2个小时后，一个细菌能够繁殖出（ ）个细菌。 A.8 B.16 C.32 ③下列生物中，在自然界的物质循环中起重要作用的是（ ）。 A.腐生细菌 B.酵母菌 C.病毒 ④健康的生活方式需要我们远离有害的细菌。下列做法中错误的是（ ）。 A.在使用过电脑键盘后要洗手 B.经常给家里的宠物洗澡 C.没有煮熟的肉里含有更多的营养物质，将肉煮至五分熟即可 基础达标 综合探究 下面是最早发现青霉素的科学家———弗莱明所进行的观察和探究过程。 弗莱明在培养细菌的培养基中偶然见到了青霉菌。他观察到在青霉菌的周围没有细菌生长，而在没有青霉菌的培养基内，生长有大量的细菌。于是他进行了下列实验。 实验内容：把青霉菌放入培养液内培养 ... ...