授课班级 授课时间 40分 授课教材 《数控加工机械基础》 高等教育-出卷网- 浙江省教育厅职成教教研室组编 授课人 教学内容 项目三 机械传动装置及零部件 课题一 主轴传动装置及零部件 任务一 认识数控车床主轴零部件 四、螺纹连接 设计理念 本节课是《螺纹连接》的新授课，设计中始终坚持“理实一体”的理念，以播放视频动画和展示滚动轴承为载体，以任务驱动为导向，提高学生对学习螺纹连接的学习兴趣及参与度。并且在本课的各个教学环节设计上，突出学生在学习中的主体性地位，引导学生对知识进行归纳总结，让学生的学习取得事半功倍的效果。 教材分析 本课题选自《数控加工机械基础》新教材项目三课题一中螺纹连接。螺纹连接件是生产生活中应用最广泛的零件之一，也是组成机器必不可少的零件。而在教材中螺纹连接的内容较少，给学生自学和习题册的完成有一定难度，需要在学习任务书中适当的增加螺纹连接的相关知识内容。 学情分析 面对我所任教的高二数控4班，该班级学生的学习态度比较松懈，对学习有倦怠感，学习兴趣不够。同时学生喜欢看的见摸得着 的东西，喜欢解决实际问题对纯书面的理论知识比较头疼。 教学目标 知识 与能力 1.认识螺纹连接件； 2.知道螺纹的分类； 3.能说出常用螺纹连接类型并能正确应用。 过程与方法 通过任务实施、小组讨论交流等形式，能充分的了解和认识螺纹连接的相关知识。 情感态度价值观 在学习过程中， 培养学生学习该门课的学习兴趣。提高学习自信心。 教学重点 认识螺纹连接件；知道螺纹的分类。 教学难点 能说出常用螺纹连接类型并能正确应用。 授课类型 新授课课 教具准备 PPT、学习任务书、螺纹连接件若干等 教学方法 以任务驱动教学法为主并辅以多媒体演示、实物展示等 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、 案例情境 任务引入（3分钟） 二、 师生互动 任务实施（30分钟） 案例引入：把排气管装配到气缸盖上。汽修专业学生如何快速的找到合适的连接件 任务一 连连看———认识常用螺纹连接件 1.常用螺纹连接件 2.常用螺纹装拆工具 任务二 大家来找茬———螺纹的类型 任务三 大家来拼图———螺纹连接的基本类型 1.螺栓连接 应用特点： 螺栓连接的结构特点是被联接件的孔中不切制螺纹，装拆方便 2.双头螺柱连接 应用特点：装配时一端旋入被联接件，另一端配以螺母。适于常拆卸而被联接件之一较厚时。折装时只需拆螺母，而不将双头螺栓从被联接件中拧出。 螺钉连接 适于被联接件之一较厚（上带螺纹孔），不需经常装拆，一端有螺钉头，不需螺母，适于受载较小情况 4.紧定螺钉连接 应用特点：可传递不大的轴向力或扭矩 通过视频、图片播放引出螺纹连接的特点 PPT放映常用螺纹连接件提问学生 评价 布置任务 展示学生作品，总结评价 PPT放映，通过大家来找茬的游戏方式展示各种螺纹的类型，深入解释各类型的特点等。 布置任务 教师总结评价 观看视频、图片 思考螺纹连接的特点 看图回答 完成任务一 参与游戏，总结归纳类型 完成任务书任务二 明确任务 小组合作探究 各组成品展示 三、 活学活用 任务巩固 （3分钟） 选择题 1.普通螺纹的牙型角为 。 A、50° B、55° C、60° D、65° 2.螺旋千分尺测微螺杆的螺纹为 A、三角形粗牙螺纹 B、矩形螺纹 C、三角形细牙螺纹 D、梯形螺纹 3. M10*1.5-5g6g-S中的“S”表示 A、左旋 B、 右旋 C、短旋和长度 D.长旋和长度 填空题 如图所示，排气管与气缸体的连接可用 连接。因为 教师提问 学生练习 回答 四、 梳理归纳 任务小结 （2分钟） 师生共同归纳总结 教师引导补充 学生归纳 五、 作业布置 任务拓展 （2分钟） 1完成习题册、学习任务书相关内容 观察身边螺纹防松的方法 布置作业 完成作业 课后反思 ... ...
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