3.《雨的四季》同步练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 《雨的四季》同步练习 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng) B．睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn) C．莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī) D．粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō) 2．下列词语的字形有误的一项是(　　) A．柔软 畅快 姿容 绵绵如丝 B．浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后 C．厌烦 凄冷 飘落 迫不急待 D．斗笠 屋檐 滋润 干净利落 3．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） （1）夏天的雨也有夏天的性格， 而又粗犷。 （2）那是雨，是使人_____、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （3）收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 啊！ A．热烈 静谧 沉思 B．激烈 静谧 思索 C．热烈 安静 沉思 D．激烈 安静 思索 4．下列句子没有语病的一项是（ ） A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 5．(2015·衡阳中考)选出语言得体的一项(　　) A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里·波特》一套。 C．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。 D．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。 6．下列各句中标点符号使用有误的一项是(　　) A．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ B．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 C．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 7．对文章的赏析不正确的一项是（ ） A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 8．下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A．④①③②⑤ B．④①⑤③② C．②⑤③①④ D．②①③⑤④ 二、综合性学习 9．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。 (1)【活动一：猜一猜】 猜下列谜语，各打一自然现象。 ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。( ) ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。( ) (2)【活动二：写一写】 收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条。 (3)【活动三：赏一赏】 大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句(要注明作者和出处)，并作简要赏析。 名句： 赏析： 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永 ... ...