统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）导读课教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《第一次发现———濒临危机的动物》导读课 小朋友你喜欢小动物吗？比如调皮可爱的狗狗，温柔淘气的小猫咪，萌萌的小兔子......动物是人类的朋友，它们的存在为我们增添了许多的乐趣，有了它们，我们的地球才更加生动，我们应该与它们友好相处，但是世界上有很多动物，它们的生存受到威胁正濒临灭绝，我们又该如何保护它们？翻开书，让我们一起来关心这些动物吧！ 导读教学目标： 认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物和濒临灭绝的动物。 通过了解濒危动物，培养孩子关心动物的意识。 教学重点： 让孩子感受胶片书的特点，从并中认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物，培养孩子关心动物的意识。 教学过程： 一、导入。 世界上很多动物正濒临灭绝，我们叫它“濒危动物”，比如说我们的国宝--可爱的大熊猫、还有雄壮的美洲狮、漂亮的雪豹等等，看看它们是不是很可爱？ 但是它们已经变成了濒危动物，濒危动物指由于各种原因导致种类特别稀少，难以生存接近绝迹的动物类群。它们的生存为什么会受到威胁？全世界处于濒临灭绝状态的动物有的是由于自然演化造成的，而其余的则是由于人为的因素，是我们人类的干预，随意捕杀等造成的。我们中国的野生动物也有许多已濒临灭绝,如丹顶鹤、扬子鳄、大熊猫、华南虎。所以保护动物们的栖息地,恢复被破坏的生态系统，我们一定要马上行动起来。那么我们该如何保护它们？翻开书，让我们一起来关心这些动物吧！ 二、激趣。 带领学生欣赏绘本。本书是一本胶片书，书中插入一些双面印刷的透明书页，前一页是孩子们平常见到的现象，翻过之后是表象下的事物演变过程，让孩子感受胶片书的特点。 学生分组，随时讨论交流，激发共同读书的兴趣。 本书每页都有许多精美的插图，借助插图吸引学生，共读时要引导孩子认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物。 书中介绍了动物灭绝的原因，可以向孩子介绍一下相关的内容。如列举我们生活中见到的哪些现象，会导致动物的灭绝，引导孩子具有关心动物和生态环境的意识。 三、延伸活动： 1.说说动物。 让孩子们介绍一下最喜欢这本书中的哪种动物，并说说它们是怎样灭绝的。 2.替动物们说话。 请孩子们替动物们代言，想一想这些濒临灭绝的动物会说些什么？ 3.画一幅动物世界。 请孩子们自己画一幅画，画出自己想象中的动物世界。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)