统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）推进课教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《第一次发现———濒临危机的动物》阅读推进课 第一课时 教学目标： 1、对《第一次发现———濒临危机的动物》作初步的了解，推荐作品《第一次发现———濒临危机的动物》。 2、通过浏览读书的方法读书的封面、内容提要，激发学生对《第一次发现———濒临危机的动物》的阅读兴趣。 3、通过欣赏《第一次发现———濒临危机的动物》图片，体会小动物濒临危机的原因激发学生阅读兴趣，唤起学生们的同情心。 教学重点： 激发学生对《第一次发现———濒临危机的动物》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面和内容提要。 教学难点： 指导学生欣赏《第一次发现———濒临危机的动物》精彩片段。让孩子们了解这些动物的生活环境、生活习性，从自身考虑如何爱护动物。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1.在上这节课之前，首先我想考考同学们，大家知道的动物都有哪些呢？ 2.学生回答（狮子、老虎、大象······） 3.同学们都认识好多动物呀，那今天老师想为大家介绍一些即将从这个地球上消失的动物。世界上很多动物正濒临灭绝，比如说可爱的大熊猫、雄壮的美洲狮、漂亮的雪豹等等。它们的生存为什么会受到威胁？人类该如何保护它们？翻开书，让我们一起来关心这些动物吧。 二、阅读指导 1.老师也喜欢读书，看看老师带来的书是什么呢？(教师出示《第一次发现———濒临危机的动物》)，看到这本书，你们会先看到什么呢？ (学生：先看到两只大熊猫) 2.看到大熊猫，我们会了解到什么呢？ 3.老师介绍：书名、作者 《第一次发现》系列丛书是法国儿童科普经典，《濒临危机的动物》是“透视眼系列·动物类”中的一本，本书向我们介绍了世界上一些濒临灭绝或已经灭绝的动物，以及它们灭绝的原因。 本书由法国伽利玛少儿-出卷网-出版，雨果绘画，王文静翻译。 4.看完了封面，我们翻开书又可以看到什么呢？ (学生：大猩猩、海豚、海龟······) 5.说得真好，大家往后翻，会发现还有很多其他的动物 6.教师出示课件，展示《第一次发现———濒临危机的动物》中动物的图片 教师详细介绍动物灭绝的原因： 无数的海洋生物成为污染和过度捕捞的牺牲品。鲸是海洋中最大的动物，尽管鲸受到了保护，却还是难逃被捕杀的厄运，人们从它那里获取的肉和脂肪。棱皮龟出生在沙滩上，幼龟一出生必须马上回到大海，这些成年的棱皮龟会回到出生地产卵，但是人类的活动，噪音，垃圾导致母海龟不再上岸产卵。僧海豹因为环境污染大量死亡。人类海上活动增多，船上飞速旋转的螺旋桨是海牛死亡的一大杀手。 毛里求斯岛曾是唯一住有渡渡鸟的地方，但是随着欧洲人的到来，渡渡鸟成为他们的主要食物来源，枪打狗咬，鸟飞蛋打，最终在17世纪末灭绝！ 在欧洲，人们为了种植农作物和建设城市很多野生动物大量消失。仓鼠因为贪吃而被农民捕杀，卷羽鹈鹕和金雕成为农业污染的牺牲品；因为城市建设不断侵犯到动物们的生存领地，即使是凶猛的棕熊和狼也只能生活在几个受保护的山区。 在非洲，偷猎者们猎杀非洲象和犀牛，将象牙和犀牛角做成工艺品来牟取暴利。除此之外，山斑马、山地大猩猩、指猴、霍加狓等都成为非法交易的货品。隐鹦的生存正受到杀虫剂的威胁。 三、拓展延伸 刚才我们看的这些动物，很多都即将在地球上消失！主要是因为人类对环境的破坏，对大自然的干扰，以及人们的贪欲。那么同学们来思考一下这几个问题： 1.假如有些动物不可避免地要灭绝，你最舍不得让它灭绝的是哪一种动物？ 2.如果你发现人们的某些行为会危害到小动物们的生命，你愿意去劝阻他们吗？ 3.人类的现代生活，导致大自然遭到各种破坏，你觉得自己在日常生活中，能够为保护大自然做些什么？ 《第一次发现———濒临危机的动物》阅读推进课 第 ... ...