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课件网) 山东教育-出卷网- 课题：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 （第1课时） 年级：六年级 “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。 我们吃饭只是为了不饿得慌吗？ 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。 1.绿色植物是怎样制造有机物的？ 2.制造的有机物主要是什么？ 3.光是植物进行光合作用的必要条件吗？ 实验：绿叶在光下制造有机物 1、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 2、绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 提出问题 制定计划 结合所给材料，小组讨论解决问题1、2 1、如何设计对照实验，探究 “光照是绿叶制造有机物不 可缺少的条件吗？” 2、如何检验叶片上是否产生 了淀粉？ 材料用具：黑纸片、曲别针、 天竺葵叶片、碘液 制定计划 问题1： 如何设计对照实验探究“光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？” 遮光 形成对照 请大家思考：以下哪种遮光方案更能体现实验的严谨性？ 1.两盆植物上分别选一片叶子进行对照。 2.一盆植物上选两片叶子进行对照。 3.一盆植物上选一片叶子的两部分进行对照。 √ 实施计划 第1步：将天竺葵放置在黑暗处一昼夜（暗处理） 第2步：先用黑纸片遮光，然后将天竺葵移到阳光下照射3~4小时。 进行暗处理 遮光、移到光下照射 问题2： 如何检验叶片上是否产生了淀粉？ 淀粉遇碘 变蓝色 制定计划 可以直接在叶片上滴加碘液进行观察吗？ 思考提示： 1、叶片有颜色 2、细胞膜的功能 叶片的脱色和染色 1、明确成员任务： ① 1号负责取回盛有热水的大烧杯， ② 2号检查下列实验用具 实施计划 酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水 ③ 3号取下黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，同时把小烧杯放入盛有热水的大烧杯内。 ④ 4号用火柴点燃酒精灯 小组合作，完成实验 2、小组合作，完成上述实验要求。 注意：如果酒精燃烧，请迅速将湿毛巾盖在大烧杯口 1、实验前，为什么将天竺葵放在 黑暗处一昼夜？ 暗处理 2、遮光后,为什么把植物放在光下 照射几个小时 光照 3、为什么用酒精脱色而不用水？ 4、为什么盛酒精的小烧杯隔水加热？ 实验现象 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 酒精脱色后 用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉 未变蓝色 蓝色 实验结论 (1)未遮光部分变蓝，说明 是光合作用的产物。 (2)遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 绿色 黄白色 淀粉 光 要求：根据图片，按照实验步骤完成排序 考考你！ A漂洗(碘液) B遮光 C染色 D观察 E脱色 F光照 G暗处理 H漂洗(酒精) 遮光 光照 脱色 漂洗(酒精) 漂洗(碘液) 染色 观察 暗处理 你做对了吗！ 要求：根据图片，按照实验步骤完成排序 G B F E D A C H 银边天竺葵的叶片边缘呈白色，将叶片进行脱色处理后滴加碘液，叶片边缘是否会变成蓝色？ 不会。 因为叶片边缘呈白色，无叶绿体，不能进行光合作用制造产生淀粉。 想一想？ 只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。 资料 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 请你来归纳： 光合作用的条件是 ，场所是 ，产物是 ，能量转变是 ，最后把能量储存在 中。 光 叶绿体 淀粉 光能转变为化学能 有机物 说说这节课你学到了什么 1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在____中 A.叶绿体 B.氧气 C.水 D.有机物 D 2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中 ... ...
