高教版《电工技术基础与技能》二极管特性（教学设计）

二极管特性 【教学目标】 知识目标：掌握二极管的极性和特性。 能力目标：理解二极管的实验电路和特性曲线。 情感目标：激发学生探索未知的兴趣和积极性，得到利用知识解决问题的成就感。 【教学手段】 1．教学场地：课程教室 2．教学手段：多媒体信息化辅助教学 【教学方法】 1.小组合作教学法 2.案例探究教学法 【教学过程设计】 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 知识回顾（3分钟） 一、知识回顾二极管的外形、符号、用途 问题引入：二极管具有怎样的特性呢？ 引出问题 学生回顾 讲授新知识（20分钟） 二、新课讲授任务1：整流二极管实验探索：按下列电路实验，观察电流表并思考。发现：（1）图1中（ 有 ）电流，图2中（ 没有）电流。（2）二极管中流过电流，必须是 方向。分析：整流二极管只能单个方向导通电流，导通方向与二极管表面记号有关。任务2：点亮发光二极管探索：按下列电路实验，观察电流表并思考。发现：（1）图3（不能）发光，图4中（能）发光。（2）要使发光二极管发光，电流必须是 从（长管脚）流进，从（短管脚）流出。分析：发光二极管只能单个方向导通电流并发光，导通方向与二极管管脚长短记号有关。三、总结归纳由以上两个任务可知：二极管具有单向导电性，其导电方向与表面标记有关。 任务说明实验分析教师通过任务引导学生实验分析 动手实验学生归纳学生通过实践加深理解知识归纳 知识应用练习（5分钟） 三、知识巩固由以上两个任务可知：二极管具有单向导电性，其导电方向与表面标记有关。 教师通过任务引导学生 学生通过识读掌握知识 知识技能拓展（7分钟） 四、知识拓展二极管为何具有单向导电性？1、二极管的结构2、按材料不同分硅管和锗管。于PN结的形状、大小、材料成分微小变化等，造成二极管除了共同特性单向导电性外，每种二极管都有自己的独特本领。3、特性曲线1）大整流电流IFM 二极管允许通过的最大正向电流。2）高反向工作电压URM 二极管能够承受的反向电压的峰值。 教师讲授 学生了解 课堂小结和作业(5分钟) 五、课堂小结和作业（1）请你指出下列二极管的正负极性。（2）请你分析下列图纸中的发光二极管能否正常发光，为什么？(设所有二极管都不会损坏） 比较总结布置作业 分析记忆学习思考