Module 2 Unit 4 Reading is fun Period 1 表格式学案

Unit 4 Reading is fun Period 1 学习目标 1．通过Listen and say中的关于购书意愿的情景对话，掌握本单元的核心句型。 2．通过Write and say栏目，从口头和写作两方面巩固运用所学词汇和句型。 学习重难点 1．能掌握单词storybook, buy, story, over there 2．会运用句型I am going to read a story every day. 学习过程 Step 1 Check 我是听写小能手。（听写—对改—改错—汇报） _____ _____ Step 2 Presentation 任务1 Listen and say 1．出示新单词，跟读，操练。 storybook, buy, story, over there 2．独自记忆———对子互相拼读。 3．组长抽查单词读记情况。 4．听录音，感知课文。（用双色笔圈出自己不懂的句子） （1）be going to do 将做用来做什么 （2）picture books 图画书 （3）It’s fun. 很有趣。 5．对子互相交流句意。 6．独立完成课本本节练习。 7．认读课文（跟录音读—师领读—指名领读—自读、对读） 任务2 Write and say 和对子两人一人扮演Kitty，另一人扮演Alice，根据listen and say的对话，猜测Kitty和Alice最喜欢的书籍分别是什么，其大致内容以及喜欢的原因，然后根据Write and say中的问题，向对方做介绍。 A: (act as Kitty) My favourite book is Stories for children. It’s a book of interesting stories with pictures for children. I like it because I can get a lot of fun from it. B: (act as Alice) My favourite book is Picture stories of China. It’s a book of pictures of different places in China. I like it because the pictures are very beautiful. I am going to visit these places in the future. Step 3 Cooperation 根据Write and say栏目的问题续写Listen and say的对话，然后和对子进行角色扮演，扮演完整的对话。 Step 4 Show （我的风采秀） Task 1 单词记忆小能手。（对随意出示单词能快速拼读） Task 2 小小讲解员。（讲解课文中重点词句、知识点） Task 3 对话表演。 Step 5 达标测评 （互改—改错—自评、互评—汇报） 汉译英。 在书店_____ 在图书馆_____ 读故事书_____ 少儿故事_____ 每天读一则故事_____ 1 / 2