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课件网) 淘气的校园 北师大版一年级上册 教学目标 1.体验运用所学的知识和方法解决简单实际问题的过程，获得初步的数学活动经验。 2.能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题。 3.进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。 新知导入 我们学校的课间活动丰富多彩，和我去参观一下我的校园吧！ 希望大家带着数学的眼光去参观他的校园，你能做到吗？ 新知讲解 说一说： 你能找到校园里的数学问题吗？ 6个小朋友在跳绳。 教学楼是长方体形状的。 新知讲解 怎样记录发现的数学信息？ 咱们先分工，我来数，跳绳的有6人…… 我来记。 一人说信息，另一人做记录，这就是分工合作。 新知讲解 小组合作任务： 4个小朋友为一小组，先分工，两人搜集数学信息，其余两人记录数学信息。 新知讲解 说一说你们小组的发现。 教学楼是长方体形状的，有2层，我还看见9扇窗户。 旗杆是圆柱形的，比树还高。 新知讲解 数一数，填一填。 有 人在跳绳，有 人在踢毽子。 有 人在跑步，有 人在踢足球。 6 7 8 6 你能提出哪些数学问题？ 新知讲解 学习任务： 4人一小组去找找你的校园里有哪些数学信息？再想一想，你能提出哪些数学问题？ 新知讲解 在本次活动中，我的表现是： 能找到数学问题。 能积极发言。 能听懂同伴的发言。 自我评价 课堂练习 基础题： 1.认一认，连一连。 圆柱 长方体 球 正方体 课堂练习 基础题： 2.算一算。 4+9= （ ） （ ） －3= +7= （ ） 10－3= （ ） （ ） +8= －3= （ ） 13 10 17 7 15 12 课堂练习 提高题： 3.一共有多少根胡萝卜？ 9根 9 3 12 课堂练习 拓展题： 4.5年后小红比小明小几岁？ 我今年10岁。 我今年6岁。 = 10 － 6 4 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我发现生活中有很多的数学信息。 我会用学过的知识解决实际问题了。 板书设计 淘气的校园 搜集信息———发现问题———提出问题———解决问题———自我评价 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.数一数，连一连。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.看图列式。 5 + 9 14 7 + 9 16 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.填一填。 图中一共有: （ ）个长方体 （ ）个正方体 （ ）个圆柱 （ ）个球 3 1 2 1 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.小朋友们排一行，从前面数，小林排第3个；从后面数，小林排第7，这一行一共有多少个小朋友？ 小林 3+7－1=9 作业布置 你的家里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题，并解答。 【综合实践类作业】 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 数学好玩：淘气的校园 教学设计 一、教学目标 1.学习目标描述：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单实际问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。 2.学习内容分析：本节内容是在学习了10以内数的认识，10以内数的加减法、20以内数的加减法以及分类、位置、认识图形等知识以后安排的，涵盖本期所学的大部分知识点，所以本课既是所学知识的复习巩固，也是对所学知识的综合运用。为了体现综合实践课的特点，教材设计了“找淘气校园里的数学信息”“议一议”“做一做”“想一想”的活动流程，鼓励学生从头到尾思考问题、进行自我评价，完整经历一次数学实践活动的过程。 3.学科核心素养分析：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动形成初步的反思意识。 二、教学重 ... ...
