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课件网) 两位数加两位数进位加法（笔算） 【教学目标】 1.借助学具理解两位数加两位数进位加法的算理，掌握笔算进位加法的计算方法,能正确计算。 2.经历两位数加两位数进位加法的笔算方法的探索过程，在根据情境提出问题和解决问题的过程中培养学生的应用意识和解决问题的能力。 3.在合作交流过程中能条理清晰、有理有据的进行表达和数学思考，培养学生条理分明的思维习惯和严谨求实的理性精神，感受奥运会中的数学文化，增强民族自豪感。 4.在解决问题过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得成功体验，体验数学与生活的密切联系，增强对数学学习的信心。 【教学重点】两位数加两位数（进位）的笔算方法。 【教学难点】理解进位加法笔算的算理和进位的方法。 青岛水族馆 15条 28条 23条 27条 左边鱼缸里有15条粉鱼， 28条黄鱼。 右边鱼缸里有23条黄鱼， 27条蓝鱼。 一、创设情境，提出问题 你能提出用加法计算的数学问题吗？ 左边鱼缸里有多少条鱼？ 15 + 28 = （条） □ 二、算法交流，分析比较 温馨提示 1.借助学具摆一摆、拨一拨，也可以算一算。 2.在小组内交流一下你的方法。 10 百 十 个 左边鱼缸里有多少条鱼？ 4 3 15 + 28 = （条） □ 43 二、算法交流，分析比较 右边鱼缸里有多少条鱼？ 二、算法交流，分析比较 4 6 + 2 9 3 5 + 4 5 5 1 7 1 0 8 二、算法交流，分析比较 相同数位要对齐；从个位加起，个位满10向十位进1。 想一想，怎样笔算两位数加两位数进位加法？ 二、算法交流，分析比较 1.用竖式计算。 三、巩固拓展，灵活运用 57+18= 9+28= 5 7 + 1 8 5 1 7 9 + 2 8 7 1 3 75 37 2.火眼金睛辨对错。 2 8 + 5 2 5 9 + 2 7 6 8 7 0 1 8 3 4 + 2 5 9 5 6 三、巩固拓展，灵活运用 1 （ ） （ ） （ ） × × × 三、巩固拓展，灵活运用 26＋38 = （枚） 2 6 +3 8 _____ 6 1 4 64 两届夏奥会中国一共获得多少枚金牌？ 3.近两届夏奥会中国获奖情况 四、课后总结，提升反思 这节课你有什么收获？
