Module 3 My school Unit5 Let me show you our new school ？period 1 - period 3 表格式教案

( 义务教育教科书《英语》四年级上册（教育科学-出卷网-） ) Module 3 My school 四上 Unit 5教学设计 【课题】Unit 5 Let me show you our new school 【课型】教材新授课 授课教师： 上课班级： 【单元主题】My school 该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“学校生活—学校的布局以及教职工人数等”。 【教材分析】 1. 模块整体分析： 本模块的话题是有关“我的学校”（My school）方面的专题，教学内容分为Unit5和Unit6。 Unit 5的内容是一则对话：一位参观者（visitor）去到本（Ben）的学校, 并询问本关于他学校的布局。该单元的知识语言是用对话形式说明：Welcome! Let me show you our new school. / Thank you. It’s a very beautiful school. Where is your classroom / It’s over there, next to the library. 通过对话的学习，学生能够掌握方位介词并学会如何询问以及回答某地的方位。与此同时，掌握在学校不同场所的活动表达，如：computer room – have computer lessons there; playground – play games there. Unit 6的主要内容：怀特老师（Ms White）向参观者讲述更多关于学校的信息：学校的教室以及教师的数量等，该语篇有助于引导学生学会如何向他人进一步介绍自己的学校。 在以往的学习中，学生已经学习过over there, next to, in front of, behind, under等方位介词，以及句型：Where is … / Is there … 这些为本模块的学习打下了一定基础。 以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 语篇一： “Let me show you our new school” 名词： school, library, computer room, music room, classroom building, teachers’ room, dining hall, gym, teaching building 介词： in front of, next to, behind, in, opposite, beside, near 动词（短语）： show, play games, work, eat, have computer lessons 形容词： new, beautiful ★询问和应答某地的方位： —Where is (your classroom) —It’s (over there/ next to .../ opposite ...) ★表达在某地进行的活动： We sometimes (have PE lessons there). ★使用here或there来指代某地： (Let’s draw) here. (We play games) there. ◆询问和应答某地的方位； ◆根据图片和标题，推测对话的主题、语境； ◆借助语言输出框架和语言提示，学会表达学校某个功能课室的方位以及在该地进行的活动。 语篇二： “How many classrooms are there in your school ” 名词： school, classroom, desk, chair, computer, tree, ball, English teacher 基数词： from one to ninety ★询问和谈论某物的数量： —How many ... are there ... —There are .... in ... ◆询问和应答某物的数量； ◆掌握基数词1-90的认读以及书写； ◆借助语言输出框架和语言提示，学会简单介绍自己的学校。 2. 本节课教材分析： 本节课Unit 5以对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地运用词汇、短语和句型进行问答，有一定难度。文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解课文并尝试用所学句型与他人展开与学校主题相关的对话。 【学情分析】 1. 学生水平和性格特点：四年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和句型的储备。大部分学生对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。学生对有趣的听、说、读、看、视听等生动的教学活动感兴趣，而且关于学校的主题，与实际生活密切联系，配以图片，学生会较感兴趣，更乐于表达。 2. 学生已有基础：学生已经学习过over there, next to, in front of, behind, under等方位介词，以及句型：Where is … / Is there … 知识基础较充 ... ...