课题名称 §5 识读并绘制组合体视图（3） 小标题 5.3识读组合体视图 一、教材内容分析 1、教材分析：本节课是选自机械工业-出卷网-出版的《机械制图》第二版单元五第四小节识读组合体视图。 2、教学内容：本节课主要认识掌握掌握读组合体视图的方法和步骤，会实际应用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能目标： 掌握组合体的形体分析； 掌握读组合体视图的基本要领； 掌握读组合体视图的方法和步骤。 过程与方法目标： 掌握读组合体视图的基本要领； 2、根据已经画出的视图，进行形体分析以及面形分析法，想象空间形体的形状。 情感态度与价值观目标： 能利用形体分析法独立分析形体，看懂组合体三视图，想象出立体的空间形状，为看零件图打好基础。 三、学情分析 1．看图有难度，通过学习与不断练习，积累知识； 2．看图本领和能力，要多看图、多想像，逐步培养； 3．关注学习方法，提高学习效率和效果。 四、重点难点关键点 重点：组合体视图的看图方法 难点：识读组合体视图的步骤与规律 关键点：识读、视图、步骤、规律 五、教学策略选择与设计 教学过程是教师和学生共同参与的过程，教师主导,学生为主体,根据这样的原则，在课上通过演示法、讲练法、归纳法等教学方法，利用好机械制图网络课程，讲课与演示交叉进行，让学生参与到教学活动中，在进行识读组合体视图的时候，要引导学生识读组合体视图的步骤与规律，关注学习方法，提高学习效率和效果，更好的掌握知识。 六、教学环境及资源准备 多媒体教室，教具（三角板，圆规等），教学PPT 教学过程 1、复习旧课（10分钟） 1．简述组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤； 2．讲评作业批改情况，着重讲解作业批改中发现的学生易错处； 3．提问：组合体尺寸标注有哪些基本要求？简述综合型组合体视图的画图注意要点； 2、新课引入（5分钟） 看图识图是我们在学习中所必须具备的基本技能，这节课我们就来学习一下如何利用形体分析法识读组合体的视图，学习一下组合体视图的识读方法与技巧。 3、讲授新课（70分钟） 1、读图的基本要领（25分钟） 师生互动：教师先提出问题后，自行让学生阅读书本上内容，请学生回答问题，最后教师总结。 教师总结读图的基本要领： （1）几个视图联系起来读图 仅有一个或者两个视图往往不能唯一的表达机件的形状。要把几个视图联系起来识读，综合起来判断其形状。图中的两组图形，它们的主、俯视图相同，但它们是两种不同形状的物体。 图1 例题三视图 （2）明确视图中线框和图线的含义 ①视图中的每个封闭线框，通常表示物体不同位置的两个表面。如：主视图中的四个封闭线框，分别是六棱柱前后三个棱面和圆柱面的投影。 ②相邻两线框或大线框中有小线框，表示物体不同位置的两个表面。如：俯视图中大线框中的小线框，是六棱柱顶面与圆柱顶面的投影。 ③视图中的每条图线，可能是立体表面有积聚性的投影。如：主视图中1’是圆柱顶面的投影。2’使A与B 面交线的投影。3’是圆柱面前后转向轮廓线的投影。 图1 圆柱三视图 2、读图的基本方法（45分钟） 师生互动：教师介绍读图的基本方法，简单介绍后先请同学们回答问题判断学生掌握情况后，学生进行习题集相关习题练习，通过做补视图、补缺线，锻炼学生看图能力，教师巡视并解决学生作业过程中遇到的问题。 教师介绍读图的基本方法： 形体分析法 ①画线框，分形体从主视图入手，将组合体划分为四部分。 ②对投影，想形状把每个线框对应的其他投影找出来，确定每组投影表示的形体形状。 ③合起来，想整体在读懂每部分形状的基础上，进一步分析它们之间的相对位置和连接关系，综合想象形成一个整体。 图2 形体分析法读图 面形分析法 ①含义：运用点线面的投影规律，分析视图中线 ... ...
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