【新课标】一下14 可爱的动物 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学美术备课专用【课时设计】 课 题 《可爱的动物》 课 时 1 课 型 设计应用 适用年级 小学一年级 设计者 课 标 要 求 课标对第一学段“设计应用”学习领域的阐述为：观察身边的用品，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 教 材 分 析 《可爱的动物》是一年级下册第14课学习内容，属于“设计应用”学习领域。是《各式各样的水果》一课的延续，主要引导学生用黏土、彩泥，以捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等多种捏塑的方法表现可爱的动物。 本课和《花地毯》《纸风铃》《各式各样的水果》这四课可视为丰富“造型表现”与“设计应用”相互借鉴转化，的小单元。 学情分析 本课教学对象是一年级学生，立足于低年级段孩子的特点，在学科知识上没有要求过高，过深，而是根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。 课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 学 习 目 标 1.通过欣赏作品，引导学生认识捏塑是一种独特的造型表现形式，了解各种动物的形象特征，培养学生的观察能力。 2.观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、饶、刻、捏等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。培养学生的图像识读能力和造型表现能力。 3.体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物保护动物的意识，通过对不同作品和范作示例的理解，进行创作，说一说自己的创意，提升造型表现能力和语言表达能力。 教学重难点 1.对常见动物的名称形态颜色动作喜好有一定的了解。 2.尝试运用捏、揉、搓、卷、压、拼、饶、刻、捏等捏塑造型的方法进行造型活动。 3.制作的小动物作品是否突出了造型，色彩上的趣味性和创造性。 本课所需条件 教材资源 课本、教参 媒介资源 多媒体课件、网络资源 教具资源 辅助课件做出的美术教具、彩泥、泥塑工具等 学习活动 评价任务 评价标准 学习活动： 课前准备：同学们，我们最喜欢的美术课，马上就要开始了，上节课老师布置给你们准备的学具，你们都准备好了吗？好小组长，检查一下。 【设计意图：每堂课检查学生工具情况，能促使学生不要忘了带学习用品上课，不带学具，很难完成教学内容】 教学环节： 学习活动一：情景激趣 猜一猜 出示谜语： 长长的鼻子， 白胖的身体， 大大的身体， 黑眼睛， 耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最长， 我还穿着花衣裳。 同学们猜猜看，这是谁啊？ 生：大象 2.教师出示彩泥做的大象 师：可爱的大象想邀请咱们班孩子一起去可爱的动物王国去游玩，你们愿不愿意去啊？ 生：愿意！ 师：让我们乘上观光车一起出发吧！ 3.出示课题———《可爱的动物》 【利用谜语和大象的邀请，乘坐观光车，一起去动物王国，激发学生学习兴趣和热情！】 学习活动二：欣赏感知 看一看 动物王国到了，看看谁来迎接我们？（播放视频）请同学们欣赏生活在大自然中的动物。 引导学生观察其生活习性和活动规律。 【设计意图：利用视频让学生直接感知到动物的习性和生活规律，为下一步的创作做铺垫，培养学生的观察能力和语言表达能力】 2.说一说 描述你最喜欢那种小动物？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 也将搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。 3.欣赏艺术家表现的美术作品 现在我们来到了动物王国的“演播厅 ... ...