课题： 2.1物质的三态 温度的测量 主备人： 审核人： 教学目标：1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。 2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度。 教学重点：1．通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。 2．通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质 教学难点：掌握温度计的使用 教学流程： 自学自测展素养 【素养展示】 霜形成的小魔术 【学习目标】 了解物质的三态； 掌握温度计的使用； 比较温度计与体温计的区别 【自主预习】 （一）物质的三种状态及特征 1.酒精灯的正确使用 （1）应用酒精灯_____给物体加热。 （2）应用_____点燃酒精灯。 (3) 熄灭酒精灯要用_____盖灭。 （4）酒精在桌上燃烧，要用_____盖灭。 2.知道水具有三种状态_____、_____和_____。 那不同状态下的水，它们的状态与_____有关。 状态___ __ 状态__ ___ 状态___ __ 状态___ __ （二）温度、温度计 1）温度的定义是_____。 2）测量温度的仪器———温度计（常用温度计、体温计、寒暑表） a.温度计的构造：_____、_____和_____。 b.温度计的原理:_____ c.温度的单位：___ __符号___ _。 d摄氏度的读数： 5℃读作_____，-5℃读作_____或_____。 （3)温度计的使用：(使用常用温度计测温度)学生阅读教材P32后总结： a.测量前，观察温度计的___ ____（测量范围）和___ ___（一个小格代表的温度值） b.将温度计的玻璃泡与被测量的物体_____; c.当温度计的示数_____后再读数,读数时,温度计仍须和被测物体_____; d.读数时,视线要与温度计中液柱的上表面____ ___. （4）摄氏度的规定：_____为0℃，_____的温度为100℃，将0℃至100℃之间等分为100份，每一等份是一个单位叫____ _____。 （三）体温计 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标； 特殊点：玻璃泡与毛细管连接处管径细且略有弯曲。 量程：_____；最小分度值：_____ 使用：每次使用前_____，读数时等示数稳定后_____离开人体读数。 研学随练展收获 【活动1】物质的三态 【思考】“云、雨、雾、露、霜、雪、雹”是水的何种状态？水有哪些状态？ 【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_____，液态有_____，气态有_____。 【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特征？ 【总结】 ：通常情况下，所有物质一般都有三态： 。 状态 形状(固定/不固定) 体积(固定/不固定) 【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？ 【活动2】酒精灯的的使用（演示）（阅读） 【活动3】温度 温度：是用来表示物体 的物理量。 【举例】日常生活中常见物体的温度 让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃； 人的正常体温一般在37℃； 人洗澡水的最佳温度为40℃； 冰箱冷冻室的温度是—18℃左右； 【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？_____。 【活动4】温度计 要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？_____。 实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。 常用液体温度计的原理：是利用液体_____原理测量的。 测温液体是水银、酒精、煤油。 液体温度计的使用方法： （1）测量前，观察所要使用的温度计的 （测量范围）和 （一个小格代表的温度值）。 （2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____。 （3）待温度计的示数_____后再读数，读数时温度计的玻璃泡仍须和被测物体接触。 （4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面_____。 【活动5】摄氏温标 温度计上的标度常采用 温标，标度的单位是摄氏度，用符号oC表示。 摄氏 ... ...
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