《剖视图的形成与画法》教学设计 [课题]： 剖视图的形成与画法 [知识目标]： 理解剖视图的形成，掌握剖视图的画法。 [能力目标]： 能正确识读与绘制剖视图，培养空间想象能力。 [情感目标]： 培养学生良好的观察力，帮助学生养成认真负责，严谨细致的学习态度。为将来更好的适应工作的需要打下良好的基础。 [教学重点]： 根据教学内容和教学目标，确定教学重点为剖视图的形成与画法。 [教学难点]： 剖视图的画法 [教学方法]： 多媒体演示教学法、讲授法、示范教学法、练习法 [教学准备]： 信息手段：多媒体设备，机械制图演示动画，微课视频 [教学时数]： 2课时 [教学过程]： 根据我校课堂教学结构改革的要求，我将教学过程分为课前、课中和课后三个部分。 一、课前 要求学生对剖视图部分知识进行预习，同时将准备好的演示动画和预习作业在QQ群中发送给学生，要求学生观看演示动画以帮助学生更好的理解剖视图的概念，在此基础上完成预习作业。并要求学生将完成的作业返回给教师，以便在课前了解学生作业完成情况和对新知识的预习情况。 预习作业： （1）、剖视图是指用 的平面剖开零件，将处在 和 移去，而将 部分向投影面投射所得的图形。 （2）、画剖视图时，在 后的 也应画出，不得遗漏。 （3）、剖视图上一般不画 线，以保证图形清晰。 （4）、在下图中，选出正确的左视图（ ）。 （5）、试述剖视图的作用。 二、课中 课堂教学主要包含以下几个部分： 1、组织教学：1min 上课起立，师生互致问候，使学生迅速进入角色，准备上课。 2、新课引入：5min 首先复习视图知识，并提问，是不是仅利用视图知识就能解决所有形状的零件图形的绘制呢？然后以一个内部结构较复杂的组合体三视图为例，指出在用视图表达内部结构较复杂的组合体时，视图上将出现许多虚线，不便于尺寸标注及读图。 进而提出如何解决这一问题？通过问题，引入新课———剖视图。 展示剖视图形成的动画 3、自主学习：10min 在自主学习环节，检查学生的预习情况，请学生用自己的语言回答剖视图的概念、作用，教师进行点评和补充，纠正学生预习作业中普遍存在的错误点。 4、课程讲授：53min 首先播放剖视图形成的动画，然后教师强调剖视图的关键知识点，引导学生归纳剖视图的概念。在学生对剖视图概念有了进一步认识后，通过演示动画分解，引导学生逐步归纳出剖视图的绘制方法。 播放微课“剖视图的画法”，要求学生在仔细观看以后，由各学习小组合作完成指定图样的绘制，并将完成后的图样拍照上传到一体机进行展示。同时进行小组间互评，之后教师点评。接下来要求每位学生独立绘制该剖视图（之前是小组画，现在是个人画，反复练习，使学生掌握），以达到巩固的目的。 而后布置课堂练习，由学生独立完成，完成以后每个小组评出一名小组最佳进行展示，然后学生互评，全班评出最佳小组与最优个人。 5、课堂小结：10min 再次展示动画及微课，巩固剖视图的画法，并强调画剖视图的注意事项，帮助学生获得正确的画图方法。 6、布置课后作业：1min 三、课后 1、要求同学们进行复习，并将讲课过程中所用到的演示动画及微课在QQ群中分享给学生，使学生能够更好的回忆课堂上老师的讲解，加深对知识的理解和掌握。 2、要求学生认真完成作业。 [教学反思]： 1、用演示动画和预习作业的引导，能让学生预习有目标，有方向，但预习作业不能太难，要让学生通过看书，看动画能够完成。 2、由于需要合作学习，因此班级中的学习小组的建设十分重要。经过前一阶段的学习，学生有了一定的自学能力及协作能力，小组合作效果较好。 3、教学过程体现了以学生为主体的生本理念，在这一过程中，教师主要作为一个学习的组织者和指导者出现，引导学生不断学习。 4、由于学生个体之间的差异，教 ... ...
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