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课件网) 8 认识固体 苏教版 三年级上册 核心素养 ※能辨认生活中常见的固体，认识固体的性质。 ※能用多种方法比较固体体积的大小。 ※知道固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。 ※认识固体的性质。重点 ※用多种方法比较固体体积的大小。难点 新知讲解 1.教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？ 我是黑板，我是固体！ 我是实验桌，我是固体！ 我是实验试剂，我是固体吗？ 新知讲解 找出教室里的固体。 在我们的教室里，有很多固体，比如讲台、黑板、桌椅、门窗、地板、实验柜、灯、实验器材等。但是教室里也有不是固体的物质，比如试管、烧杯、烧瓶等玻璃器皿中盛放的是液体。水管中流出的水是液体，教室里的空气是气体等。 新知讲解 2.判断下列物体是否为固体。 新知讲解 物品名称 纱巾 面粉 羽毛 食盐 是不是固体 是 是 是 是 我的理由 虽然轻薄，但是纱巾有确定的形状、体积和质量。 虽然是细微的粉末，甚至好像是一股“烟”，但是面粉有确定的形状、体积和质量。 虽然轻柔，但是羽毛有确定的形状、体积和质量。 虽然颗粒小，但是食盐有确定的形状、体积和质量。 固体的共同性质 有确定的形状、体积、质量等 新知讲解 观察显微镜下的食盐晶体，虽然体积细微，但是它也有确定的形状、体积和质量。因此食盐是固体。 我们将有确定的形状、体积和质量的物体称为固体。 新知讲解 显微镜下的盐和糖 新知讲解 科学零距离 物质的状态 物质通常有三种状态:气态、液态、固态(称为物质三态)。 处于固态的物质具有一定的体积和形状，在不太大的外力作用下 ，其体积和形状改变很小。 处于液态的物质具有一定的体积，且形状随容器改变，在外力作用下容易流动。 处于气态的物质没有确定的形状和体积，能够自发地充满任何容器，很容易被压缩。 在适当的条件下，物质可以从一种状态转变为另一种状态。 新知讲解 想办法比较固体体积的大小。 1.比较积木组的体积。 回想以前听过的乌鸦喝水的故事，聪明的乌鸦把地上的鹅卵石一个一个地衔起来，放进杯子里，杯子里的水面逐渐升高，最后乌鸦喝到了水。因为鹅卵石占据了一定的空间，所以不断加入鹅卵石导致杯子里的水面不断上升。也就是说，物体都占据一定的空间，大的物体占据的空间大，小的物体占据的空间小。 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 新知讲解 组成每组积木的每个小积木的体积相同，小积木数量多，占据的空间就大。想要比较哪组积木的体积最大，实际上就是比较哪组积木中小积木的数量最多。可以采用数小积木的数量的方法进行比较。 A组 B组 C组 新知讲解 A组积木:1+2+1+1+1=6(块) B组积木:1+2+3+4+3=13(块) C组积木:1+2+3+2+1+1=10(块) 因此，在这三组积木中,B组积木的体积最大。 A组 B组 C组 新知讲解 2.比较粉末的体积。 要点提示 1.装粉末时，表面要保持平整。 2.用尺测量玻璃杯中粉末的高度时，尺子要贴在玻璃杯外侧竖直测量。测量时注意零刻度的位置。 3.也可以直接在玻璃杯外侧画出标记线进行比较。 A堆 B堆 新知讲解 想要比较哪堆粉末的体积大，实际上就是比较哪堆粉末占据的空间大。可以将它们分别倒入同一个玻璃杯中，借助尺子或画线的方法，测量杯中粉末的高度，高度高的那一堆粉末的体积大。 如:A堆粉末倒入玻璃杯后，用笔标出高度，用尺子量出高度为7厘米左右。 B堆粉末倒入玻璃杯后，用笔标出高度，用尺子量出高度为8厘米左右。 因此，在这两堆粉末中，B堆粉末的体积大一些。 新知讲解 3.比较玩偶的体积。 想要比较哪个玩偶的体积大，实际上就是比较哪个玩偶占据的空间大。由于玩偶是形状不规则的物体，不方便直接测量比较，我们需要想其他办法。 新知讲解 (1)埋盐法:先准备一 ... ...
