高擎民族精神的火炬课件

课件22张PPT。高擎民族精神的火炬 教学目标 情感态度价值观： 树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想、远大抱负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 能力： 学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 知识： 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 结合视频，请你谈谈对视频主人公的事迹的认识？ 案例材料 我国目前正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，建设社会主义廉洁文化必须有共同的价值取向，用以引领和整合多样化的思想意识和社会思潮，使先进文化得到发展，健康文化得到支持，落后文化得到改造，腐败文化得到抵制。才能牢铸我们伟大民族的精神之魂，在全社会形成共同的理想和精神支柱。 问题：共同的价值取向可以说是我们的主心骨，社会主义先进文化建设中，我们的主心骨是什么呢？弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是我们进行文化建设的“主心骨”。 9月9日，习近平主席到北师大看望教师时说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。 --两天后，在出访途中万米高空的专机上，习近平与记者交谈说：“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”这段材料中，你感受到了什么？ 你觉得我们的文化建设应该怎样对待中华民族优秀传统文化遗产？为什么？ 你能举例我们国家的做法吗？案例材料 日本民族具有典型的“岛国民族性格”，富有坚忍不拔、积极进取、善于合作和融会外来文化的特点。同时也有善变无常和保守的习惯。俄罗斯民族自豪于自己“大俄罗斯”的辉煌历史，英勇顽强、崇尚英雄、幽默浪漫、富有创造力。但也常常自负、保守和懒散。法国的“以人为本和革新”，“浪漫和创新”的精神。韩国的”身土不二“精神。 在材料中你获取了什么信息？你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？弘扬和培育民族精神，必须汲取世界上其他民族的优秀文化营养。 高擎民族精神的火炬①要以积极的态度自觉接受民族精神的教育 ②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动 ③要落实在日常的学习生活中当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁！ 　? ?为了保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁！ 　　坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁！千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是民族的脊梁！ ?????? ?为了“中华之崛起而读书”的莘莘学子们，是民族的脊梁！让火炬在我们手中，让伟大精神成为我们的优秀品格，用我们的行动展示爱国主义的强大力量，展示我们新时代少年的精神风貌，为中国梦的实现而奋进。弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：A.组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出 B.组织参观爱国主义展览 C.观看爱国主义影片 D.聆听革命老人讲革命传统故事等畅所欲言为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到： ＊刻苦学习、勤奋向上 ＊不怕困难、敢于创造 ＊——— ＊——— ＊———收获平台我学会了…… 我还有疑惑…… 我将会继续……觉悟提升2014年9月为第十一个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。参考答案： ①定期开展青少年读书活动 ②积极组织同学们参观爱国主义教育基地 ③鼓励同学们 ... ...