5.1法不可违 教学设计

第1课时　法不可违 1．知道什么是违法，了解违法行为的类别，明确违法行为都要受到法律制裁。 2．能够反思自己的日常行为，逐步形成自我控制、自觉约束自己不良行为的能力，逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3．感受法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉做到尊法、学法、守法、护法、用法。 认识和区分违法行为的种类。 警惕身边的违法行为。 新课导入 【教师活动】教师多媒体展示薇娅偷逃税款被处罚的材料。通过社会新闻导入，能够激发学生关心社会新闻的兴趣。同时，薇娅作为有较大影响力的网络主播，因偷逃税款被处罚，这一事件能够起到良好的警示教育作用，从而自然地导入本课课题。 新知探究 一、违法无小事 （一）法律规范的社会作用 【教师活动】教师多媒体展示《中华人民共和国未成年人保护法》的材料以及《中华人民共和国反食品浪费法》的材料，并提出相关问题。本活动意在使学生通过阅读相关法律规定，了解法律规范的社会作用。 【学生活动】学生阅读材料后，在教师指导下思考法律的作用。 【教师活动】教师多媒体展示吴某凡因涉嫌严重违法被批准逮捕的案例，并提出相关问题。通过这一活动，意在告诉学生法律面前人人平等，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 【学生活动】学生阅读上述案例，思考并回答教师提出的问题。 【教师总结】法律的指引作用：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 法律的评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 【教师过渡】法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，我们就要了解什么是违法，违法行为有哪些，违法了应承担哪些相应的法律责任。 （二）违法行为的定义以及分类 【教师活动】教师多媒体展示三种违法行为，并提出相关问题。通过这一活动，引导学生在对比中分析三种行为造成的危害、违反的法律及所受的处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。 【学生活动】学生阅读材料后，思考、讨论教师提出的问题。 【教师活动】教师指导学生结合上文中的探究活动及教材中的相关内容，分小组讨论完成表格。通过这一活动，一方面锻炼了学生的归纳总结能力，另一方面也使学生更直观地认识到三种违法行为的区别。 【学生活动】学生阅读教材后，在教师指导下小组讨论完成表格。 【教师总结】根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 （三）三种违法行为的相同点和不同点 【教师活动】教师引导学生归纳三种违法行为的相同点和不同点。通过这一活动，能锻炼学生分析归纳问题的能力，同时加深学生对一般违法行为和犯罪行为区别的认识。 【学生活动】学生根据提供的表格自主进行讨论，并进行交流分享。 【教师总结】民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 【教师活动】教师多媒体展示五个案例，并提出问题。设计这一环节，意在强化学生对一般违法行为和犯罪行为的认识，同时能检验学生对所学知识 ... ...