中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）六年级上学期 Unit3 My weekend plan单元整体分析 一、单元整体概览 类别 内容 单元标题 Unit3 My weekend plan 主题 人与自我 人与社会 □人与自然 单元主题 My weekend plan 子主题 “Make a plan”“Introduce your plan”“Write about your plan”“Enjoy your plan” 主题意义 用所学语言谈论和描述一项计划，感悟在落实计划中及时调整，并付诸实践。 二、课标分析 《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡加强单元教学的整体性，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖据育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内个语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合和重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引学生基于对各语篇内容的 步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。 三、教材分析 本单元是人教版英语(三年级起点)六年级上册第三单元，主要国绕“Make a reasonable plan这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是三篇日常生活对话。一篇日记和一篇绘本故事，国绕单元子话题“谈论具体的计划内容”“分享节假日计划”“在实践中落实计划”展开。 语篇一(Let's learn Makea plan)是小学生日常生活对话。是Sarah和Chen Jie谈论周末计划的简短对话，Chen Jie打算去看电影、看望外祖父母、去旅行等话动。 语篇二(Let's try&Let’s talk)是小学生日常对话，内容国绕谈论周末的计划展开，Mike和Sarah在打电话谈论明天的计划。Sarah打算明天去上美术课，在人民公园西画，Mike打算去看电影，但是他现在不得不做作业，引导学生要提前做好计划，注重劳选结合。 语篇三(Pat B Let’s talk & let’s learn)是小学生日常生活对话，是Pat B Let’s talk和let’s learn的融合课，Talk是lohn和Chen Jie的对话。对话中John说起下周要和表弟一起去电影院看有关于太空旅行的电影。Learn是John和表弟Jack看完电影后的简短对话，John将要去书店买连环画册的书。该语篇拓展和延钟了周末计划这一主题，呈现了有关询问计划的具体内容，如事情、时间、地点。 语篇四(Pat B Read and write)是一篇日记。该语篇是Wu Binbin畅享欢度中秋节的日记。这一天，WuBinbin的家人将聚在一起吃大餐，他的姑姑将要制作月饼，外祖母讲一个螺娥的故事，Wu Binbin和Robin将要读一首诗。该语篇引导学生能合理规划白己的假期，感悟中华传统节日的美好，同时能为生活中类似中秋节的节日做计划。 语篇五(Part C Story time)是配图故事。这是一篇Zip教Zoom游泳的故事，Zoom想学习游泳，但是他不敢下水，所以只能在家香电视学习游泳，量后Zip带Zoom去若泳池游泳，Zoom在实践中学会了游泳，引导学生在落实计划要付请实践，感悟“做中学”的道理。 学情分析 学情分析 内容 知识要点 学生基础 活动选择 语音 熟知□略知□新知 自然拼读 词汇 核心词汇：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, dictionary, comic book, word book, postcard 熟知□略知新知□ 视听说学习 词法 be going to/will +动词原形 熟知□略知新知□ 听说读练综合训练 句法 谈论计划的核心句型：What are you going to do… I’m going to…Where/When are you going I'm going (to)… 熟知□略知□新知 视听说学习综合训练 语篇 三篇日常生活对话，一篇日记和一篇绘本故事 熟知□略知□新知□ 核心语言知识和技能与策略 单元主题： My weekend plan 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 Make a plan（A Talk&Learn） 有关周末活动以及表示将来的时间状语：see ... ...
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