第13课 唐诗五首 ( 课下注释小练 ) 给下列加点字注音。 东皋 徙倚 驱犊 采薇 燕然 荆门 没马蹄 贾亭 沙堤 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶———基础过关练 1．朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？ （1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（ ） （2）大漠孤烟直，长河落日圆。（ ） （3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（ ） 2．判断下列诗句运用的修辞手法。 ①月下飞天镜，云生结海楼。 ②征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ④仍怜故乡水，万里送行舟。 ⑤树树皆秋色，山山唯落晖。 3．王维字 ， 代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“ ”，有《王右丞集》。 4．李白，字 ，号 ，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。 5．《黄鹤楼》选自《 》，崔颢（hào）（约公元704—754年）， 代诗人，他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品 、 。 6．《钱塘湖春行》一诗选自 ，作者 是 代大诗人，字 ，晚年又叫 。 7．（2020八上·昌平月考）下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）。 A．《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的安慰之情。 D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。 8．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。 B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。 C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。 D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。 9．下列加点字注音有误的一项是( ) A．东皋(gāo) 徙倚(xǐ) 没马蹄(mò) B．采薇(wēi) 萋萋(qī) 唯落晖(huī) C．燕然(yān) 都护(dū) 白沙堤(tī) D．驱犊(dú) 征蓬(péng) 贾亭西(jiǎ) 10．下列句子的朗读节奏有误的一项是( ) A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 B．晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 C．月下/飞天/镜，云生/结海/楼。 D．最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 11．下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（ ） A．《野望》─王维—唐代 B．《黄鹤楼》—崔颢—唐代 C．《渡荆门送别》—李白—唐代 D．《钱塘湖春行》—白居易—唐代 12．下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（ ） A．《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。 B．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。 C．《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 D．《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。 13．按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ， 。 （2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“ ， ”，写登楼所 ... ...
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