(
课件网) 声音的特性 优美动听，令人愉快的声音叫做乐音. 为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？ 音调 响度 音色 声音的特性 音调 实验1： 敲击两个水量不同的烧杯，声音一样吗？ 音调的高低和什么有关呢？ 音调 分组实验2：将一把尺子放在桌面上，一端伸出桌面。拨动尺子，听它振动发出的声音，同时注意尺子振动的快慢。改变尺子伸出桌边的长度，用相同力度再次拨动尺子。 音调 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出3/4 最高 最快 较快 慢 较高 最低 物体振动越快，音调越高。 音调 物理学用什么来描述物体振动的快慢？阅读P32，找出相应概念。 1、频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹 符号：Hz 2、频率越高，音调越高。 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波——— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波——— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超声波和次声波 超 声 响度 小实验 响度与什么因素有关？ 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验. （2）影响因素：声音的响度跟振幅有关 （1）定义：声音的强弱叫做响度。 振幅是确定响度的唯一因素吗？ 实际中，响度还跟距发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。） 音色 猜一猜 欣赏曲子《梁祝》，判断哪首是二胡演奏，哪首是小提琴演奏？ 曲子1 曲子2 音色 音色：与发声体的材料、结构有关 科学世界 阅读课本P36科学世界，思考乐器的主要有哪几种类型，它们是怎样来改变音调和响度的？ 打击乐器 弦乐器 管乐器 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 小 结 1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？ “女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。 2.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的＿＿ 音色 3.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒，不在人的听觉范围之内 D 4、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 C 5.小明在表演二胡时．用弓拉动琴弦．使琴弦_____而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_____；二胡的声音是通过_____传播到我们耳中的。 6动画片的配音常用慢录快放的形式把成年人的声音变成小孩子的声音。这样做是为了在放 音时，使录音机的喇叭纸盒振动_____(选填“加快”或“减慢”)，使音调变_____(选填高”或“低”)。 振动 音调 空气 加快 高 随堂练习 ... ...
