第14课 背影 ( 课下注释小练 ) 1．给下面划线的字注音或根据拼音写汉字： 奔丧 差使 簌簌 琐屑 jí chú pán tuí 狼 踌 跚 废 ( 答案自查 ) 【答案】sāng；chāi；sù；xiè；藉；躇；蹒；颓 【解析】【分析】注意易错点，“丧”是多音字，本题中读第一声；“差”是多音字，本题中读chā；“簌”的声母是s不是sh；“屑”的韵母是ie不是e；“藉”是草字头，不是竹字头。 【分析】给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶———基础过关练 2．下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A．交卸（xiè） 典质 蹒（pán）跚 举著提笔 B．簌（sù）簌 赋闲 颓（tuí）唐 触目伤怀 C．踌（chòu）躇 狼籍 奔（bēn）丧 敬而远之 D．栅（shān）栏 琐屑 惦（diàn）记 情郁于中 【答案】B 【解析】【分析】A项，“举著提笔”应为“举箸提笔”； C项，“狼籍”应为“狼藉”； D项，“栅”应读“zhà”。 故答案为：B 【分析】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。 C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《长大后我就成了你》这首歌。 D．如今初中生近视情况日益严重，原因是过度看手机造成的。 【答案】C 【解析】【分析】A项，两面对一面，可删去“能否”。 B项，成分残缺，可在逗号前加上“的活动”。 D项，句式杂糅，删去“原因”或“造成的”。 故答案为：C 【分析】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 4．课文《背影》中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”，“泪很快地流下来”，“我”流泪的原因是什么？下列分析正确的一项是（） A．对父亲的感激和思念。 B．对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。 C．对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。 D．“我”舍不得离开父亲。 【答案】B 【解析】【分析】父亲的差使交卸了，他又这么大的年龄，他以后的生活肯定非常艰难。据此分析可知答案应为B。 故答案为：B 【分析】本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。 5．下列说法正确的一项是（ ） A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。 C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。 D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 【答案】D 【解析】【分析】A项，朱自清不是革命家，他是民主战士。 B项，本文共写四次背影，其中重点描写的是父亲过铁道买橘子的背影。 C项，二、三段是不能删去的，它们为下文描写“背影”渲染了悲凉的气氛。 故答案为： D. 【分析】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
