课件编号17270666

5.1世界的人口 第1课时 课件(共27张PPT内嵌视频)商务星球版地理七年级上册

日期:2024-05-05 科目:地理 类型:初中课件 查看:59次 大小:14942545Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 商务星球版 地理 (初中) 第五章 世界的居民 第1节 世界的人口 (第1课时) 七年级上册 ———从70亿到80亿,用了多久? ———现在,全球哪里人口最多? ———哪里新增人口更多? ———人口还会继续增长吗? 2022年世界人口突破80亿 全球人口达到80亿是一个数字里程碑,而我们必须始终把关注重点放在人身上。 ———联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯 第五章世界的居民 第一节世界的人口 第一课时 世界人口的增长概况 1、读课本88页图5-1-1世界人口增长示意图及文字,完成学案上的第1,2题。有不明白的,小组内讨论解决。 2、说一说世界人口增长的特点。 任务: 互助学习 认识世界人口增长特点 阅读地图的一般步骤: 第一步:阅读图名、横坐标和纵坐标 第二步:查看图中人口曲线上各点人口数值及对应的年份 (年)1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 世界人口增长示意图 0 10 20 30 40 50 60 70 80 人口(亿) 1800 1830 1900 1930 1960 1974 1987 1999 2011 2016 9.6 10 16 20 40 30 50 60 70 74.4 人口曲线较平缓, 人口增长较慢 人口曲线越来越陡, 人口增长速度越来越快 世界人口的增长概况 1、读课本88页图5-1-1世界人口增长示意图及文字,完成导学案上的第1,2题。有不明白的,小组内讨论解决。 2、说一说世界人口增长的特点。 任务: 互助学习 认识世界人口增长特点 世界人口的增长概况 据图说出世界人口总量是不断_____的。 在19世纪以前,世界人口增长速度_____ ; 20世纪以来,世界人口增长的速度_____ 。 21世纪以来,世界人口增长的速度_____ 。但全球人口总量仍在_____,每年新增加人口数高达8000万,相当于一个德国的人口总量。 4 增加 缓慢 大大加快 有所下降 持续增长 19世纪 20世纪 21世纪 (年)1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 世界人口增长示意图 0 10 20 30 40 50 60 70 80 人口(亿) 1800 1830 1900 1930 1960 1974 1987 1999 2011 2016 9.6 10 16 20 40 30 50 60 70 74.4 材料:联合国网站称,根据此前联合国人口基金会的统计,全球人口在2022年11月15日达到了80亿,世界人口从70亿增长至80亿,用了12年的时间。但是,世界人口再增长10亿需要15年的时间,即2037年预计达到90亿人口。 1 2 3 4 从70亿到80亿,用了多久? 人口还会继续增长吗? 世界人口的增长概况 人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年) 10~20 1830~1930 100 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70 1930~1960 30 1960~1974 14 1974~1987 13 1987~1999 12 1999~2011 12 (年)1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 世界人口增长示意图 0 10 20 30 40 50 60 70 80 人口(亿) 1800 1830 1900 1930 1960 1974 1987 1999 2011 2016 9.6 10 16 20 40 30 50 60 70 74.4 总结: ①世界人口每增加10亿所需要的时间_____ ②世界人口的增长速度:_____ 据图完成表格 逐渐缩短 越来越快 近几十年来人口数量为何持续快速增长? 发散思维 医疗卫生事业进步 婴儿死亡率降低 人类平均寿命延长 生活水平提高 人口出生率 人口死亡率 人口自然 增长率 - = 一个国家或地区人口增长速度的快慢,用 表示。 人口自然增长率 练习:某地区在一年中平均每1000人当中,出生并成活25个婴儿,死亡10人,求这个地区的人口自然增长率。 世界人口的增长概况 25 1000 10 1000 = 15‰ 国家 出生率(‰) 死亡率(‰) 自然增长率(‰) 德国 9.0 11.3 印度 19.3 7.3 尼日利亚 26.6 12.8 计算下列国家的人口自然增长率,说出它们的差异。 -2.3 12 13.8 活动: 衡量人口增长速度的指标 =0 <0 人口增加 人口持平 人口减少 >0 1、三个国家中,德国人口自然增长率_____,说明人口总量_____人口增长速度____ ... ...

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