【新】青岛版小学科学六年级（六三制）下册第五单元第二课时《神秘星空 》说课课件(共30张PPT)附反思含板书设计

(课件网) 《神秘星空》说课稿 【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第五单元第二课时《神秘星空》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课《春季星空 》。本节课主要内容是 让学生更多的了解银河系，呈现 了太阳系在银河系中的具体位置数据，引导学生根据教科书的提示，通过搜集、交流资料认识银河系组成和太阳系在银河系中的具体位置。让学生在讨论、交 流浩瀚宇宙资料的过程中，充分认识浩瀚宇宙的无限大。 二、说学情 六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维， 同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师将为学生提供极大的自主探究、自主操作、自主思考的空间和时间。这样既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生 动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。 三、说教学目标 【科学观念】： 知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。 【科学思维】： 能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取事物的信息；运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论；能对探究星空知识的活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。 【探究实践】： 研究思路，采用新的方法，完成探究，培养创新精神。 【态度责任】： 了解人类对宇宙的好奇和探索宇宙的需要，推动了探测宇宙技术的发展和探索工具的改进。 四、说教学重难点 知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。 【教学重点】 能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取事物的信息；运用分析、 比较、概括等方法得出科学探究的结论； 【教学难点】： 五、说教法学法 通过学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度等让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。 六、说教学过程 【教学准备】：课件 小黑板 （一）、导入新课 教师出示唐诗《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，学生朗读。 教师谈话：让我们走进银河系，一起了解神秘星空。 （二）、探究新知 【了解银河系】。 1．认识银河系的形状及组成。 (1）学生小组内交流搜集的有关银河系的资料。 (2）学生在全班交流，其他小组进行补充。 (3）教师出示银河系的图片，学生观察银河系图片。 教师课件辅助进行小结：银河系从侧面看像一个盘子，它的中心恒星云集，称为银核， 两边被称为旋臂。银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。 2．认识太阳系在银河系中的位置。 (1）谈话：上节课，我们认识了太阳系。你们知道太阳系与银河系有什么关系吗？ (2）教师引导学生根据搜集的资料进行介绍，各组之间相互补充。 教师课件出示图片并小结：太阳系并不在银河系的中心，它位于距离银河系中心2.3 万光年的旋臂上，太阳只是银河系中一颗普通的恒星而已。 3．认识光年。 (1）谈话：在地球上测量较远的距离要用到千米这个单位，但在广袤的宇宙中通常 要用光年作距离单位。 教师引导学生阅读资料卡思考（出示问题）: ①什么是光年？1光年大约是多少千米？ ③填写《科学学生活动手册》“走完2.3万光年所用 ... ...