【新】青岛版小学科学六年级（六三制）下册第五单元第一课时《太阳系 》说课课件(共28张PPT)附反思含板书设计

(课件网) 《太阳系》说课稿 【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第五单元第一课时《太阳系》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课《春季星空 》。本节课主要内容是 旨在让学生根据太阳系主要成员与太阳的距离和相对大小数据制作太阳系模型，进一步认识太阳系中八颗行星的相 对大小和相对位置； 引导学生通过观察、查阅资料和讨论，认识太阳系的组成，为后续探究行星 的相对位置、制作太阳系模型做好铺垫。 二、说学情 六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维， 同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师将 为学生提供极大的自主探究、自主操作、自主思考的空间和时间。培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。 三、说教学目标 【科学观念】： 知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。 【科学思维】： 基于所学的知识和已有的经验对问题作假设性解释；能制作太阳系模型；会查阅、整理科学资料并进行交流；会用自己擅长的方式表达研究过程和结果。 【探究实践】： 能在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；能从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究、设计与制作。 【态度责任】： 了解人类对宇宙的好奇和探索宇宙的需要，推动了探测宇宙技术的发展。 四、说教学重难点 知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。 【教学重点】 会用自己擅长的方式表达研究过程和结果。 【教学难点】： 五、说教法学法 通过学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统 六、说教学过程 （一）、导入新课 同学：茫茫宇宙浩瀚而神秘，我们满满的憧憬。自古以来，人们都不顾对宇宙进行探索和研究。今天，让我们也走进浩瀚的宇宙，感受一下那份神奇。（教师广播太阳系视频资料。） 2．谈话：看，在浩瀚的宇宙中，太阳系就像一粒微尘，但在我们眼中它却是非常庞大的。 （二）、探究新知 1、认识太阳系的组成。 （1）．谈话：太阳系都有哪些成员呢？请大家以小组合作的形式，借助搜集的资料找出太阳系的成员，并且了解一下它们各自的特点。 （2）．学生合作交流。 （3）．出示课件，师生互动交流。 ①太阳有什么特点？ 太阳是太阳系的中。太阳是一颗炙热的球体，是能自己发光、发热的恒星，是系中唯一的恒星。 ②像地球这样围绕着太阳这颗恒星运动，不会发光发热，星圆球状的天体，我们称为行星。太阳系有几颗行星？ ③卫星是怎么样运动的？地球的卫星是谁？ ④关于彗星，你们有哪些了解？ ⑤小行星主要分布在哪里？ ⑥太阳系内有难以计数的流星体，当流星体进人行星或卫星的大气层就成为流星。 ⑦太阳系中还有大量的气体尘埃，这些都是太阳系的成员。 （4）．小结：通过交流，我们知道太阳系中有一颗恒星、八颗行星，还有矮行星、小行星卫星、流星体等组成。太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，它是太阳系的中心。 2、认识行星的相对位置。 （1）．谈话：在太阳系中，除了太阳这颗恒星，最重要的成员就属行星了，地球就是八颗 行星中的一颗。下面，我们就重点来研究行星。 2．教师出示八颗行星与太阳的图片。请同学们 ... ...