8.1.1传染病及其预防课件 (共27张PPT+内嵌音频2个)人教版生物八年级下册

(课件网) 第八单元 第一节 传染病及其预防 学习目标： 1.理解传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.通过传染病的资料分析，形成处理、分析资料的能力，培养科学思维。 3.认识传染病的危害，学会尊重他人，树立正确的健康生活意识。 合作探究一：寻找真凶 1.阅读资料判断左侧哪些疾病是 传染病 ？ 2.找到引起这些疾病的 病因 3.选择优秀小组进行汇报 。 是传染病 由流感 病毒 引起 流感 是传染病 由艾滋病 病毒 引起 艾滋病 是传染病 由乙型肝炎 病毒 引起 乙 型病毒性肝炎 新冠肺炎 是传染病 是由 新冠病毒 引起的 是传染病 由结核 杆菌 引起 肺结核 是传染病 由 蛔虫 引起 蛔虫病 不是传染病 由于晶状体曲度过大导致 近视 探究一：寻找真凶 病毒 细菌 寄生虫 自身结构 非传染病 病原体 传染病 传染病： 由病原体（ 、 、 ）引起的，能在 或 之间传播的疾病。 病毒 人与人 寄生虫 细菌 人与动物 新冠肺炎那些事儿———演员表 旁白 小美 小强 新冠病毒B 小德 新冠病毒A 新一大舞台--新冠肺炎那些事 啊嚏… 你怎么啦？没事吧？ 你就不能用纸捂下口鼻，我怕传染 我打疫苗啦，我不怕。我不怕。 大哥果然好眼力，这人有抗体，走为上策。我逃 啊…好一个东风呀，让我和兄弟来了一场说走就走的旅行。发现一个倒霉蛋。冲呀，感染他。 课间，小美感到非常难受。咳嗽了几下 班主任联系了大美和小德家长把他们接走了。 一阵风儿吹过。 小德 小强 小美 探究二：追踪真凶 思考： 1.新冠病毒一开始位于哪位同学身上？ 3.为什么小德比小强更易患新冠肺炎？ 2.新冠病毒通过什么途径到达小德身上？ 小美 小德对新冠病毒的免疫力比小强弱 空气飞沫 传染源———能够散播病原体的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡 病原体携带者（指外表无症状但携带并排出病原体的人） 患病者 传播途径———病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 小组讨论：资料中的传染病还有哪些传播途径？ 易感人群———对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 假设你是传染病流行的某一基本环节。讲述自己在传染病流行中的重要性 角色扮演 传染源： 散播病原体的人或动物 传播途径 易感人群 病原体离开传染源到达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群 探究三：防御真凶 从传染病流行的三个环节入手，小组讨论预防传染病的具体措施？ 传染源 传播途径 易感人群 游戏规则：小组讨论记录，选派一名代表，轮流说出一个预防新冠肺炎传染病的具体措施。答错、没答、重复答案均被淘汰。站到最后小组胜利。 1.对新冠肺炎患者进行隔离； 2.佩戴口罩； 3.保持1米以上的社交距离； 4.对周边生活环境进行消毒； 5.勤洗手，保持个人卫生； 6.接种疫苗； 7.加强体育锻炼。 …… 控制 切断 保护 传染源 传染途径 易感人群 对于患病的动物深埋焚烧 对于患传染病的病人要隔离治疗 控制传染源 切断传染途径 保护易感人群 课堂小结 说说本节课你学到了什么？ 科学防控 健康生活 ... ...