人美版美术四年级下册9 用彩墨画鱼 教学设计

9《用彩墨画鱼》教学设计-人美版美术小学四年级下册 教学对象： 小学四年级 课程内容：人美版美术小学四年级下册第 9 课 课型：造型表现 一、教学目标 1．学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美,感知鱼的色彩与形态美。 2.观察鱼的外部特征和动态，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。 3．学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 4．激发热爱我国传统民族艺术、保护海洋、热爱生活的情感。二、教学重点和难点 1．教学重点欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 2．教学难点墨与色的变化以及画面的构图。 三、教学方法合作法、启发法、问答法 四、教学准备 多媒体课件、示范微视频、美术用品 五、教学过程 （一）导入 1. 创设情境，传播文化师：今天老师跟大家分享一首优美的诗歌，请你认真聆听，并感受歌曲中的情景。（播放《汉乐府江南》视频）同学们可以跟着音乐打节拍，会唱的同学跟唱。歌曲听完了，谁来说说你有什么感受？ 生：鱼儿开心快乐自由 师：你说的可真好！老师希望同学们能和鱼儿一样快乐自由的成长。在生活中到处都有鱼儿的身影（PPT）。想一想人们为什么喜欢鱼呢？ 生：鱼有美好的寓意，年年有余。。。 师：你说的很对。因为有吉祥的寓意，所以从古至今人们 喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。今天老师就带领大家用彩墨来画鱼。（引出课题--用彩墨画鱼） （二）探究新知 1.看一看要想画好鱼，得先观察鱼。现在咱们就去青岛的海底世界，看看那里生活着一群怎样的鱼儿。在出发前，老师还有两个小任务，请看 a.观察鱼游动时的姿态是怎样的 ？ b.观察鱼的外形色彩花纹又有什么特点？准备好了吗？ 出发 ！ （ 播放 ppt）请用你的小手模仿一下鱼儿游动的姿态 。 生 ： 模仿 师：同学们模仿的可真像 ， 我们的教室就要变成海底世界了 。 师 ： 谁来说说鱼的外形色彩花纹有什么特点 ？ 生 ： 师 ： 你不仅观察仔细 ， 还善于总结， 真是我们学习的 榜 样 。教师小结 ： 原来我们的海底世界生活着一群， 外形各异 、色彩鲜 艳、 花纹丰富的鱼儿 。 2.学 一 学 师：请同学们打开课本第 24 页，学习鱼的画法并小组讨论这两种画法有什么不同？ 生：第一种绘画方法是先用墨勾画鱼的外轮廓和花纹，然后再涂色。第二种画法是用彩墨直接画鱼头鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹。 师：你说的非常完整，给你点赞。我们把第一种画法叫做勾勒法。第二种画法叫做没骨法。（板书） 3.辨一辨现在老师要考考你们的眼力了，请看这两幅作品分别用了什么画法？（齐白石、韩美林）大家一起说. 生：第一幅是没骨法，第二幅是勾勒法 师：同学们的眼睛可真亮。现在请大家观察并小组讨论这两幅作品的墨色有什么特点？ 生：有些地方墨色浓，有些地方墨色淡师：你们观察的很仔细。齐白石老先生的这幅作品看似简单，正是因为有了墨色变化，这些鱼才会栩栩如生。 板书：墨色变化哪个小组来说说第二幅作品？ 生：这幅作品颜色很鲜艳。有些颜色重叠。 师：你能上来给大家找找颜色重叠的地方吗？嗯，非常棒。这种情况，我们叫做色墨相融。板书：色墨相融这里还有两种技法，墨破色、色破墨 4.画一画 那我们如何表现出这两种技法呢，请看（老师示范）边示范边讲解。现在请同学们大胆尝试着画一画。请两位同学到台前画。请看这是什么方法？（评价） 生：色破墨、墨破色 （三）示范在同学们小练笔的时候，老师也画了一幅作品，请大家来看一看。你学会了吗？ （四）作品欣赏老师发现有些同学已经跃跃欲试，想动笔画一画了，先不要着急。在我们身边，还有这么一群小画家，他们也喜欢用彩墨画鱼。我们先来看看 ... ...