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课件网) 语文六年级上册（人教版） 第一单元 语文园地 一、交流平台 同学们，你们都有哪些读书的好方法呢？说出来跟大家交流一下吧。 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。可以联系自己的生活经验想开去，还要能从课文的内容联想到更多。 结合本单元课文说说自己是如何想开去的。 二、词句段运用 (一)读一读，体会排比句的表达效果 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 这些句子运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 排比句是由三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或两个以上的并列句子也可以称为排比句。 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使文章层次清楚、描写细腻、形象生动。 自己试写一个排比句。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风茶芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 (二)读下面的句子，再说说分号的用法 说说分号的用法。 分号，表示一句话中间并列分句之间的停顿。主要有以下用法： (1)在单重复句中，并列分句不含逗号时可用逗号或分号，有逗号时宜用分号； (2)分隔并列的多重复句，表示并列关系有多种方式； (3)句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。 (三)借助拼音认识地名 复 兴 路 FUXING LU 西 东 说说地名的拼音是怎样拼写的，并说说如何用拼音拼写自己的名字。 我留意到了地名拼音的拼写规则。 我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。 三、日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 先读古诗；同桌互读，纠错。 再讨论交流：用自己的话说说这首诗的意思。 老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外斜卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。 四、布置作业 1.和同学分享通过拼音认识的路牌。 2.阅读孟浩然的其他作品，选出自己喜欢的古诗写在摘抄本上。 再见 ... ...
