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课件网) 语文园地 第一课时 语文 六年级上册部编版 2023 教学目标： 回顾本单元学过的课文，在交流的过程中进一步把握描写场面是如何做到点面结合的。读句子，体会重复用语的妙处。学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。 学习任务一 交流平台，总结描写方法 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 请你说一说这个片段中的“面”和“点”。 这是《开国大典》中群众游行的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个天安门广场一片沸腾，这属于“点面结合”中“面”的描写。其中对毛主席的描写，是构成这个特定的喜庆场面中的重点，属于“点面结合”中“点”的描写。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 请你说一说这个片段中的“面”和“点”。 这段文字中的第 1、2 句话生动地写了五位壮士英勇杀敌的场景，属于“点面结合”中“面”的描写。第 3-7句话分别描写了五位战士的神情、动作等，展示了他们的英勇以及对敌人的仇恨，属于“点面结合”中“点”的描写。 小结：以上列举的这些场面之所以能给我们留下深刻的印象，就在于其运用了点面结合的写法，不仅写出了整体的场面气氛，还刻画了细节，这样写出来的场面生动、形象。 各项比赛开始了，你看，男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。 跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。 各项比赛开始了，你看，男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。 跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。 画实线部分是整体描写，是场面描写中的“面”的描写， 写了运动会赛场上参加比赛的选手的精神风貌；画虚线部分是细节描写，重点描写了跳远、跳高的同学的表现，属于“点”的描写。这段话运用点面结合的写作方法把场面写得生动、形象。 学习任务二 词句段运用，学习表达方法 读句子，注意加横线的部分，说说这样写的好处。 ① 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ② 那里的天比别处的更可爱，空气 ... ...
