Module 1 Unit 2 How are you? 单元整体教学设计+第二单元分课时设计

中小学教育资源及组卷应用平台 外研版三起点三年级上册 Module 1 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本模块主体为Greeting（问候）Unit1主要展示上学第一天Sam, Daming, Lingling和Amy第一次见面相互问候语（Hello/Hi），介绍自己的名字句型（I’m…）以及道别(Goodbye/Bye bye)。Unit2是在Unit1的基础上进一步拓展学习问候语(Good morning/How are you )及其回答(Good morning/I’m find, thank you.)。主要是让学生能听懂愿意开口说简单的英语。 课标分析 根据2022年版新课标，要求三年级学生能理解日常生活中熟悉的简单语言材料，开始产生语感；能用基本的、简短的语言与他人交流。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习产生兴趣，初步养成良好的学习习惯；在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 1.主题：本单元涉及同伴交往，相互尊重，友好问候，自我介绍和道别。 2.语篇：本模块第一单元课文是问候、自我介绍的简单对话，Lingling和Daming在英国上学第一天与新朋友Amy 和Sam 互相自我介绍、打招呼和道别。 第二单元也是简单对话，早上问好、“你好吗？”及其回答“我很好，谢谢。”。 学情分析 本模块是三年级起三年级上册第一模块，是学生第一次系统学习英语。一二年级如果接触过英语，那本课对这部分学生来说是一个复习导入，对英语的学习更有自信，更有勇气开口讲英语，更好的运用问候和自我介绍的句型。如果是第一次接触英语，那本课是很好的破冰课，在学习打招呼和自我介绍的用语中认识了老师和新同学，对英语的学习产生浓厚的兴趣。 二、单元内容分析 本模块内容是Daming和Lingling到英国学习第一天在学校和新朋友Amy 和Sam互相自我介绍和问好、道别的简单对话。对话遵循循序渐进的原则，先学习最基础的问候语Hello/Hi，再学习简单的句型I’m…来进行自我介绍，最后放学了互相道别。 语篇二是Sam和小鸟早上问候的对话。通过Sam与小鸟的对话学习Good morning./How are you 两个常用的基本句型。人与动物的互动交流让学生更感兴趣，符合三年级初学者的学习心理。 以下M1单元主题内容框架图 三、单元教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1.能听懂并会说Hello/Hi/Goodbye/Good morning. I’m…。 2.能用所学词汇和句型与他人打招呼，介绍自己和道别。 3.初步认识本册书中重点人物Sam/Amy/Lingling/Daming。 1. 对话 I’m Sam. （2课时） 1.能听懂并用Good morning问好。 2.能听懂并会用How are you 问好和I’m fine, thank you.回答。 3.能在图文和场景下角色表演和简单的对话。 2.对话 How are you (1课时) 学习歌曲，感知英文儿歌，对英语学习感兴趣，愿意开口唱英文歌。 3.歌谣 Hello,hello(1课时)中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的对话课设计 课 题：三上Module 1 Unit 2 How are you 教 材：WY（三年级起点）英语三年级上册 课 型： Unit 1 I’m Sam. （对话课） 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Greetings，涉及“人与自我”和“人与社会”两大主题范畴；主题群包括生活与学习、做人与做事、社会服务与人际沟通。子主题内容为学校、课程，学校生活与个人感受；同伴交往，相互尊重，友好相助。本模块紧紧围绕认识新朋友-打招呼-介绍自己-与朋友道别-老朋友之间相互问好这一主线，贴近学生学校生活，学生能在与同伴交往时互相尊重，结交新朋友。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）三年级上册 Module 1 Unit 2 How are you 本部分是打招呼，问好，自我介绍和道别的复习，早上问好Good morning和问候How are you 的学习及其回答：I’m fine,thank you. 课文 ... ...