2.3人类活动与地表形态 教案（ 表格式）

人类活动与地表形态———走进元阳哈尼梯田教学设计 （鲁教版2019选择性必修一第二单元第三节） 一、课标与教材分析 1.课标分析 本节内容对应课标“Ⅰ-1.3 结合实例，说明人类活动与地表形态的关系。”的要求，重点落脚在“关系”二字，即要求从地与人的关系看不同的地表形态对人类活动的影响；以及从人与地的关系看人类活动对地表形态的影响。在本节教学中，使用案例教学能够有效达成这一要求。 2.教材分析 本节是鲁教版高中地理选择性必修1《自然地理基础》第二单元第三节的内容，主要探讨地表形态对人类活动的影响以及人类活动对地表形态的改造，是对本单元第二节《地形变化的动力》的进一步延伸与拓展，同时是渗透人地协调观这一地理核心素养的重要载体。 3.教材内容分析 本节内容包括两目。 第一目“地表形态对人类活动的影响”，阐述了地表形态对人口分布、农业生产和交通运输方式的影响，是从地对人的角度分析地表形态对人类生活的广泛的影响。在本目中，地表形态对农业生产和运输方式的影响是重点内容。本目的内容，在高一必修二人口、产业以及运输方式等方面均已学习，是学生已有的经验的进一步的提炼。 第二目“人类活动对地表形态的改造”，从直接影响和间接影响两个方面阐述了人类活动对地貌发育过程的影响，是从人对地的作用分析人类活动对地表形态的改造。在这一目中，人类活动对地表形态的间接影响是重点内容。 结尾部分，是对人类活动与地表形态的关系的总结，点出人类合理改造地表形态的重要性。为此，使用案例将上述内容串联，能有效引导学生由因及果、由浅及深探讨人类活动与地表形态的关系，进一步培养区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养。 二、学情分析 我校高二年级学生，思维虽然相对活跃，善于思考，探索欲强；初中阶段依据不初步的区域地理知识，具有一定的区域认知能力；高一阶段已完成必修一和必修二的相关内容，具备分析地表形态对人口分布、农业生产和运输方式的影响的必备知识和关键能力；在本单元前两节内容的学习中，学生对内力作用、外力作用对地表形态的影响也有了初步的经验认识。 然而，我校学生整体学习积极性较低，学习习惯有待改善，教学中需要有效激趣以提升学生学习动机；同时，我校学生整体基础薄弱，在问题的设计上，需要化难为易，化繁为简，由浅入深；本节部分内容较为抽象，不易理解，需要教师合理引导，帮助学生学会分析。 因此，在“地表形态对人类活动的影响”这部分内容的学习方面，学生已具备多项经验基础，可由学生自主探究完成；在“人类活动对地表形态的改造”这部分内容，尤其是“人类活动对地表形态的间接影响”方面，既是本节重点内容，亦是难点内容，不易直观理解，可以学生熟悉的情境案例为线索，引导学生分析，并点出合理改造地表形态的重要性。 三、教学目标设计 1.学生通过预习与自主学习，能够归纳地表形态对人口分布、运输方式和农业生产的影响，培养区域认知、综合思维素养； 2.学生利用景观照片、视频、阅读素材等，通过对实例的探究，理解人类活动对与地貌发育过程的影响，培养区域认知、综合思维素养； 3.学生通过分组辩论与作业，理解人类合理改造地表形态的重要性，培养人地协调观、区域认知、综合思维及地理实践力素养。 四、教学重点与难点 （一）教学重点 1.以实例说明地表形态对人类活动的影响，以及人类活动对地表形态的改造； （二）教学难点 1.人类活动对地表形态的改造； 五、教学方法 1.教法：案例教学法；情境模拟法；2.学法：自主学习法；合作探究法；辩论法 六、教学评价设计 1.表现形式评价 （1）在预习中，通过学生完成的预习表单，并在教学活动第一环节中的陈述性回答，评价学生预习效果，评价目标1的达成度；通过教学活动中第 ... ...