本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 四年级：《列车上的“人造屏障”》 28、列车上的“人造屏障” 【教学目标 】 1．自学字词，积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。 2．能有感情的朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。 3．能感受到澳大利亚人民的热情和文明。 【教学过程】 一、揭示课题 1、出示：墨尔本；生读（指名读；齐读） 2、（出示媒体）师述导入 3、那轻轨的车厢里是一番怎样的景象？ 媒体出示（第1、2节） 请同学自由朗读，然后跟老师一起配合来读读这段话。 4、这就是墨尔本上班高峰时轻轨车厢里的一幕。读了以后，澳洲人给你留下什么印象。（文明） 今天我们要讲述的故事发生的地点就在墨尔本的一列轻轨上——— 这就是第28课———列车上的“人造屏障”。 二、整体感知 1、“屏障”泛红：这是个多音字，在课文中读 “píng”。一起读这个词：屏障。 2、 什么叫“屏障”？ 3、“人造屏障”在文章中指的是什么？轻声朗读课文3-6节，并划句子。 4、交流媒体出示：课题中的“人造屏障”为什么要加双引号？ 三、重点学习 1、过渡：这件事文中用了哪一个词来表示？板书：【撒尿危机】 2、这个词所在的句子是那一句？（指名读句）出示并齐读句 3、联系上下文看，这句句子在文中是什么句？（过渡句）体会过渡句作用 4、这件事的起因、经过、结果分别在哪几节？ 板书：【起因（3-4） 经过（5） 结果（6）】 （一）学习起因 1、那小外孙的撒尿危机是怎么会引起的呢？轻声读课文第3节，并概括地说说。 2、交流。媒体出示第三节： （1）读句子并谈自己的理解。读一句说一句。 ▲第一句：天气很热 理解：（三月）秋老虎（媒体出示），肆虐 ▲第二句：时不时地喝饮料 换词比较：告诫，告诉 板书：【告诫】 ▲第三句：列车上没有厕所 板书：【提醒】 （2）用一句话复述第三节内容（包含三个要点，加上时间） 3、过渡：然而不幸言中什么呢？自读第4节，画出描写小外孙尿急的句子。 （1）媒体出示句子： （2）朗读体会 ▲第一句： ①那小外孙开头还是强【板：忍】着，只是悄悄地对他母亲说：“妈咪，我想撒尿。”这是为什么？请你从1———4小节中找找答案。 ②交流：环境安静（指名读“第二节”），不好意思 ③引读：小外孙要撒尿，女儿【责备】他说了些什么呢？———责备归责备，女儿看看表，还是用好言宽慰——— 板书：【宽慰】 ④引读 ▲第二句：（点击出示） ①读句，从哪里看出孩子尿是真急了？交流板书：【憋 哭 嚷】 ②过渡 4、媒体出示： 小外孙的这声嚷嚷，犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。 ①理解比喻句 ②读第一句后半句，车厢原本是怎样安静的？读第二节。什么叫“骚动”？ 乘客们的骚动表现在什么地方？联系第二节的内容来说说。 媒体出示： 乘客们以为出了什么事，纷纷过来问长问短。原先阅读书报的人_____问：“（ ）？”闭目养神的人_____问：“（ ）？”窃窃私语交谈着的人_____问：“（ ）？”…… （原先这些人现在怎么样了，说了些什么？） ③根据提示复述第四节内容 （二）学习“经过” 1、过渡：“撒尿危机”牵动了满车厢乘客的心，面对小外孙吵着要撒尿，大家【板：议论纷纷】 媒体出示： 面对小外孙吵着要撒尿，大家议论纷纷。有的说：“（ ）？”有的说：“（ ）。”还有的说：“（ ）。” 请同学想像一下，大家会议论些什么？ 2、划出文中重点写的两个人：【板：女郎 长者】 课文为什么要选择“金发女郎”和“长者”来写？ 3、请你找到文中描写金发女郎和长者 ... ...
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