4.1物体的形状（练习） 一、填空题 1．数一数，记一记。 6个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 2．数一数。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 3．数一数，填一填。 个数（个） 长方体 ( ) 正方体 ( ) 圆柱体 ( ) 球 ( ) 4．按题中序号的顺序填写。 (1)( )号是正方体； (2)( )号是长方体； (3)( )号是球； (4)( )号是圆柱。 二、判断题 5．是一个圆柱。( ) 6．圆柱体比正方体滚得快。( ) 7．老师用的粉笔是圆柱形的。( ) 三、选择题 8．（ ）。 A． B． C． 9．用4个相同的正方体能拼成（ ）种不同的长方体。 A．1 B．3 C．2 10．下面不能滚动的物体是（ ）。 A． B． C． 11．有（ ）个正方体。 A．4 B．5 C．6 四、解答题 12．猜一猜，6个盒子里分别是什么形状的物体？ 13．数一数， 填一填． (1)从左数，第( )个是球，第( )个和第( )个是正方体． (2)从右数，第( )个和第( )个是长方体． (3)球的左边第一个物体是( )，右边第一个物体是( )． (4)把左边的5个物体圈起来；从右边数，给第5个物体涂上颜色． 14．小朋友们摆了一个模型，如下图． (1)模型中用到了哪些物体？请圈出来． (2)模型中哪种物体用了3个？在下面画“△”． ( ) ( ) ( ) ( ) (3)模型中哪种物体用了1个？在下面画“▲”． ( ) ( ) ( ) ( ) 15．用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈出来． 16．数一数，填一填，圈一圈。 （1）这里一共有（ ）个图形。 （2）从左往右数起，○是第（ ）个图形。第七个图形是（ ）。 （3）从右往左数起，第三个图形是（ ）。第八个图形是（ ）。 （4）从左往右数起，把最后的两个图形圈起来。 17．按要求填一填： （1）一共有（ ）个物体。 （2）从右往左数，排在第（ ）个； （3）从右数起，第2个图形涂上颜色。 （4）圈出左边的3个图形。 18．几个小朋友想把一根很重的圆柱形木头搬到木料房，可是木头太重了，他们搬不动．你能帮他们想个好办法吗？ 1． 2 3 3 4 2． 4 5 5 6 【分析】第一个图中有两层正方形，下面一层有3个，上面一层有1个正方形； 第二个图中有三层正方形，第三层有3个，第二层有1个，第一层有1个正方形； 第三个图中有两行长方体，第一行有2个长方体，第二行有3个长方体； 第四个图中有三层圆柱，第一层有1个圆柱，第二层有2个圆柱，第三层有3个圆柱。 【详解】第一个图中有4个；第二个图中有5个；第三个图中有5个；第四个图中有6个。 【分析】关键是具有一定的空间想象能力，理解如果没有下面一层，上面的就会漏下去。 3． 3 1 4 2 【分析】先根据长方体、正方体、圆柱体及球的特征来数一数，再完成填空即可。 【详解】由题意分析得： 个数（个） 长方体 3 正方体 1 圆柱体 4 球 2 【分析】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟练掌握图形的特征。 4．(1)2、10 (2)1、4、8 (3)3、7 (4)5、6、9 【分析】球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动； 圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动； 正方体的特征：6个面是完全相等的正方形； 长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形。 【详解】（1）2、10号是正方体； （2）1、4、8号是长方体； （3）3、7号是球； （4）5、6、9号是圆柱。 【分析】此题主要考查了立体图形的识别，应熟练掌握球体、圆柱、正方体、长方体的特征。 5．× 【分析】根据圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动，据此判断。 【详解】是一个圆台，原题说法错误。 故答案为：× 【分析】掌握圆柱的特征，是解答此题的关键。 6．√ 【分析】圆柱的底面是完全相同的两个 ... ...
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