4.2以礼待人导学案（含答案）

第四课 社会生活讲道德 4．2 以礼待人 一、目标导学 1．社会生活中，礼主要表现在哪些方面？ 2．为什么要以礼待人？ 3．怎样做文明有礼的人？ 二、重难点 重点：为什么要以礼待人？ 难点：怎样做文明有礼的人？ 三、预习新知 1．社会生活中，礼主要表现在 、 、 等方面。 2．文明有礼的作用: (1)文明有礼是一个人 的前提。 (2)文明有礼促进 。 (3)文明有礼体现 。 3．如何做一个文明有礼的人 (1)做文明有礼的人，要 。 (2)做文明有礼的人，要 。 (3)做文明有礼的人，需要 。 四、随堂练习 1．与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”含义最相近的一项是( ) A．近朱者赤，近墨者黑 B．天时不如地利，地利不如人和 C．欲不可纵，纵欲成灾 D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 2．“站如松、坐如钟、行如风”表现出的是一个人( ) A．语言文明 B．仪表整洁 C．举止端庄 D．态度谦和 3．参加社交活动应注意的礼貌有( ) ①容貌整洁 ②服装整洁、美观、大方 ③注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美 ④穿着新奇，能吸引人眼球 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列同学的行为中，体现文明交往品质的是( ) A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计从 C．姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 D．玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和 5．一篇题为《好习惯是孩子一生的财富》的文章指出，父母要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。这启示我们( ) ①做文明有礼的人，要语言文明、仪表端庄、举止文明 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③讲究礼仪可以创造出亿万财富，享用一生 ④文明有礼要从小事做起，从细节做起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要（ ） A．举止端庄 B．学会倾听 C．待人礼貌 D．学会妥协 7．培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列（ ） A．中学生可以佩戴首饰上学 B．妨碍他人不道歉无关紧要 C．说话要注意场合，态度诚恳 D．与他人发生摩擦，大打出手 8．习近平书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银员结完账找零后，总书记说到“谢谢”；当总书记就完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是（ ） ①作为总书记，这些礼貌是不必要的 ②语言文明、态度亲和的表现 ③尊重他人的体现 ④有利于人际交往、社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？ 参考答案： 1．D 2．C 3．A 4．D 5．B 6．C 7．C 8． D 9．举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人；等等。（从语言、仪表、举止方面写出两点即可） ... ...