(
课件网) 学习写景 目录 1.什么是景物描写 2.景物描写的作用 3.如何写好景物描写 4.范文展示 东升旭日 潺潺小溪 金色的稻田 丰收的果实 深圳梧桐山 福建东庠岛 橘子洲头 乌镇水乡 你家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地？是高远的蓝天，还是天际处的山岭？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情？ 面对景物，我们要怎么把它描绘出来呢？ 今天，我们就来学习如何描写景物 如何把景物写活 掌握景物描写的作用 明确什么第景物描写，区分描写和叙述 贰 学习目标 壹 1、什么是景物描写 所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 2、景物叙述和景物描写的区别 大家区别下面两个句子，谁是叙述谁是描写 A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 形象、色彩 多种修辞方法 景物叙述 景物描写 交代故事发生的时间、地点 渲染气氛 烘托人物心情 借景抒情，情景交融 贰 描写景物有何作用 叁 怎样进行景物描写 1、抓住景物特征 特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。 如：《春》中对雨的描写，“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着......”作者巧妙地运用比喻，将春雨化比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点 叁 怎样进行景物描写 2、确定观察角度 多角度地描写景物 可俯视、仰视，也可近观、远望 可写静态，也可写动态 可从宏观着眼，也可从微观入笔 可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象 叁 怎样进行景物描写 3、动用多种感官 观察和描写景物，可以描述人的视觉感受，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。 例如：《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿……像星星，还眨呀眨的。” 这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁华似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。 叁 怎样进行景物描写 4.运用多种修辞手法和表现手法 如：朱自清的《春》在描写春花时，运用比喻、排比、拟人，写出了各种花的颜色和质地，给人一种姹紫嫣红的感觉，写出了春天的美丽。运用虚实结合，写出了春天的热闹与生机。 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法以及点面结合、虚实结合，动静结合、正面与侧面描写相结合等表现手法，能把景物描写得更加生动。 叁 5、融入观景情感 景无情不在，情无景不生 写景就是写情 相同的景物在不同人的笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时，要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，也更具有感染人心的力量。 如：《雨的四季》，作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予了它们不同的性格和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。 怎样进行景物描写 肆、范文 校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！（首句点题）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写桂花树静止的形态）走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩） 清风徐 ... ...
