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课件网) 向世界介绍我的学校 ———创作与发布 CONTENTS 目录 01 基于软件或平台的实践创作 02 基于网络交流工具的交流评价 03 基于网络平台的成果发布 04 实践创作的持续发展 1 基于软件或平台的实践创作 软件或平台的认识 经过前期的规划探究、资源收集，可以利用制作软件或网络平台进行创作和交流，并优化作品。最后通过互联网平台进行发布与展示，实现更广泛的传播。 一、基于软件或平台的实践创作 利用软件或平台创作作品,可以开拓新的学习方式，更好地融人数子是代。如在“向世界介绍我的学校”项目中，通过互联网百科词条平台编写学校相关内容、通过图像制作软件绘制未来学习场景设计图通过在线协作平台创作学校相关朗诵作品、通过视频剪辑软件（如图15-1）制作学校宣传视频等。 软件或平台的特点 功能丰富：提供多种创作工具和功能，满足不同需求 1 操作简单：界面友好，易于上手，降低学习成本 2 兼容性强：支持多种文件格式，便于与其他软件或平台协作 3 资源丰富：提供丰富的素材库和教程，帮助用户快速入门和创作 4 适用领域和场景 设计软件：适用于平面设计、UI设计、插画设计等领域 1 视频编辑软件：适用于视频剪辑、特效制作、音频处理等领域 2 编程开发平台：适用于软件开发、网站建设、数据分析等领域 3 办公软件：适用于文档编辑、表格制作、演示文稿制作等领域 4 选择合适的信息科技工具 信息社会各种工具层出不穷，不同的工具有不同的特点，同样的资源可以采用不同的工具创作，呈现的效果会不同。如同样的图片素材，可以制作成学校相册，也可以制作成学校原创音乐视频，两种作品在宣传对象前会有不同的表现效果。因此根据需求选择合适的信息科技工具开展学习和创作活动是数字化创新的基础。 在项目活动中，根据不同的宣传对象，利用不同的软件或平台呈现多种不同类型的作品，如学校宣传视频、学校全景相册、学校未来数字音乐空间等 各类宣传学校的作品 2 基于网络交流工具的交流评价 网络交流工具 通过网络交流工具进行研讨，具有打破时空限制、提高沟通效率等优势，还可以呈现文档、图片、音视频等多媒体资源开展交流，在线保存研讨过程。 在“向世界介绍我的学校”项目中，可以通过线上、线下或两者相结合的方式进行交流评价。线上评价拓展了线下交流方式，通过可交互、可记录、可反馈的网络交流平台进行评价，记录评价过程，帮助反思总结。也可以通过视频会议系统、即时通信软件等交流工具邀请老师或专家进行研讨，实时互动交流。 视频会议示意图 网络交流工具的分类 QQ：腾讯公司推出的即时通讯工具，支持文字、语音、视频聊天等功能。 微信：腾讯公司推出的即时通讯工具，支持文字、语音、视频聊天等功能，同时具备支付功能。 钉钉：阿里巴巴推出的企业级即时通讯工具，支持文字、语音、视频聊天等功能，同时具备企业级应用功能。 企业微信：腾讯公司推出的企业级即时通讯工具，支持文字、语音、视频聊天等功能，同时具备企业级应用功能。 社交媒体平台 微博：实时分享信息和观点，互动性强 微信：即时通讯工具，支持语音、视频、文字等多种交流方式 QQ：即时通讯工具，支持文件传输、语音、视频等多种交流方式 抖音：短视频分享平台，支持评论、点赞等多种互动方式 知乎：知识问答社区，支持提问、回答、评论等多种互动方式 豆瓣：兴趣社区，支持小组、话题等多种互动方式 贴吧：兴趣社区，支持发帖、回帖等多种互动方式 陌陌：陌生人社交软件，支持语音、文字等多种交流方式 探探：陌生人社交软件，支持滑动匹配等多种交流方式 钉钉：企业级即时通讯工具，支持语音、视频、文字等多种交流方式 论坛和社区 论坛：以主题和话题为中心，用 ... ...
