统编版语文一年级上册 课文 2 第六单元大单元教学设计

统编版语文一年级上册第六单元大单元教学设计 01 大单元 大主题 统编一年级上册第六单元以"想象"为主题的单元，本单元的阅读教学训练要素是借助拼音，读准、读通、读顺课文；表达教学训练要素是用根据交际沟通的需要在不同的场合用不同的音量和语气说话。结合本单元课文内容、口语交际、语文园地、课后思考题，本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中，借助拼音在读准、读通、读顺课文中对自然界、生活中的现象去想象，初步培养，并逐步形成学生喜欢大自然、热爱生活的必备品格和关键能力。围绕这个总体要求，拟定本单元的跨学科学习大主题为:我爱生活，我会想象 02 大主题 大目标 本单元以自然为主题编排了四篇课文：《影子》主要写了生活中通过影子来想象，把影子比作小黑狗，把影子比作好朋友的一首小儿歌，让学生感受到生活的有趣；《比尾巴》主要抓住生活中的动物尾巴的特点进行有意思的想象，启发学生去将生活中有相似特点的事物进行联想想象；《青蛙写诗》主要把孩子们需要掌握的标点符号，联系学生的生活去想象，逗号像小蝌蚪，句号像水泡泡，省略号像小水珠，把枯燥的学习变成有意思好玩的朗朗上口的儿童小诗；《雨点儿》主要把雨点儿想象成花和草的伙伴，以轻松快乐地方式让学生去发现天气对植物生长的作用，根据本单元的总体要求及课文内容的学习要求，将本单元的目标拟定为： 【识字与写字】 认识43个生字，10个偏旁和2个多音字，会写17个字和3个笔画2.正确朗读课文、读准字音。 3.背诵《比尾巴》 【阅读与鉴赏】 1.认识逗号、句号、省略号，根据标点符号读好停顿，初步理解句子2.学会用前、后、左、右方位词说话，积累一问一答的语言表达，积累新词。 【表达与交流】 根据交际场合的语言，用合适地音量文明、礼貌地进行交流【梳理与探究】 1.观察字形，初步了解上下、左右结构的汉字，学会归类整理。 2.梳理上学路上、大街上店铺或场所的名字，感知汉字与生活的联系，养成自主识字的习惯。 03 大情境 大活动 根据课标"语言文字积累与梳理"的要求:本单元的学习引导学生在语文实践活动中，积累短语语言材料和 语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字 组词特点，尝试发现汉字的一些规 律，初步学习分类整理课内外认识的字，掌握多种识字方法。另一面则是学生在语文实践活动中，通过整体感知、 联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体 验；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。 根据本单元的主题设置两个大活动项目：一、单元主题化情境活动项目一:我爱生活，我会想象（一）我爱生活科学，我会想象 （二）我爱动物，我会想象 （三）我爱学习，我会想象 （四）我爱观察，我会想象 二、单元主题化情境活动二：我爱生活，我爱分享 04 大关联 大整合 围绕单元大主题，从最后要达成总体要求学会思考这一单元应用拓展性学习作为总体要求，将本单元的识字学习内容、园地学习等单元内容进行组合，构建一个单元主题化、项目式学习目标系统，进行比较学习：整合比较学习：关联语文园地的字词句运用第一题、展示台，与本单元的4篇课文进行整合比较学习：（1）《影子》：学会抓住生活中有趣的现象大胆想象 （2）《比尾巴》：学会根据身边动物最明显的特点大胆想象 （3）《青蛙写诗》：学会将学习与生活联系，激发学习兴趣 （4）《雨点儿》：学会观察，根据观察到的事物大胆想象 05 大项目 大任务 围绕以上两个项目活动设计了以下项目活动任务如下： 一、单元主题化情境活动项目一：我爱生活，我会想象 （一）项目学习任务一：我爱生活科学，我会想象 精读学习《影子》 1.结合插图 ... ...