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课件网) 5.1我家的水电气暖…… 第五单元 我爱我家 目录 课堂小结 3 新知讲解 2 学习目的 1 学习目的 1 学习目的 本课以学生讨论“自来水从主管道到我们家的水龙头都通过了什么”为起点，聚焦到住宅供水系统的组成部分这一话题,进而分析家庭住宅中还有哪些系统，它们分别是由哪些部分组成的，进一步了解家庭住宅是一项由多个系统组成的工程。通过调查、阅读、分析资料,了解住宅小区、学校、汽车、航拍无人机等工程的组成。利用摄影、录像、文字、绘图等方式记录调查结果,归纳出工程与系统的联系。 这是本单元的起始课，通过讨论、调査、阅读、分析等学习活动，学生对系统与工程有了初步认识。学生通过调査、讨论、分析等方法进行研究，深化对工程的理解，为继续学习《小小住宅设计师》内容奠定基础。 学习目标 (1)科学观念：通过对家庭住宅的观察,知道家庭住宅是由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的;通过对不同工程的观察,知道每项工程都是由多个系统组成的。 (2)科学思维：能基于所学的知识，运用分析、综合、抽象概括等方法得出科学探究的结论。 (3)探究实践：乐于主动完成学习活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 (4)态度责任：激发对工程的结构与功能、系统与模型及相互关系进行科学探究的兴趣。 教学准备 (1)材料准备:记录单、工程需要的相关材料和资料等(按照小组数量准备)。 (2)活动场地:在教室内和实验室内均可。 2 新知讲解 新知讲解 自来水是由自来水厂汲取江河湖泊中的水或者地下水，经过沉淀、过滤、消毒等工艺流程处理后，通过供水管道系统输送到各个用户，供人们使用的水。 我们注意过吗？自来水从主管道到我们家的水龙头都通过了什么 我们家都哪些地方用到了自来水？ 新知讲解 现在请同学们思考，自来水从主管道到我们家厨房或者卫生间的水龙头都经过了什么？ ①我认为自来水厂的自来水首先流入主管道，再输送到千家万户。 ②我觉得自来水管道不可能是直来直去的,所以还有可以让水管拐弯的装置。 ③自来水流进我家管道之前有个总阀门,是控制自来水的开关，还有水表，来计算我们家使用了多少自来水。 ④自来水从主管道上还会分支出来很多管道，需要有“三通”“四通”引出来分支管道。 新知讲解 看来同学们在生活中观察和思考身边事物的意识很强。自来水从自来水厂到我们家庭中需要经过总管道、“弯头”、水表、总阀门以及“三通”或“四通”等多种零部件。 管道的功能是输送自来水;“弯头”的功能是让水管拐弯,这样可以让自来水到达需要的地方;水表可以计算每家每户的用水量，以便收费;总阀门可以控制水的开关;“三通”不仅能将水流分成多个分支,还可以改变水流方向…… 这些组成部分少一个能不能把自来水输送到千家万户的水龙头呢？为什么？ 新知讲解 ①缺少一部分的话则不能将自来水输送到千家万户的水龙头中。如果没有“三通”，水从自来水主管道出来只能供一家使用,没有办法将水流分成多支到千家万户；到了一家之后,也不能分成多个分支满足不同需要。 ②我也认为不能。比如“弯头”，没有“弯头”水管就不能拐弯了;还有管道，就更不能缺少了！ ③水表是计量我们每家每户的用水量的，所以也不能没有。 ④总阀门是控制水流的装置，后面的装置如果出现故障，可以把总阀门关掉然后进行维修。如果没有总阀门…… 这些组成部分少一个能不能把自来水输送到千家万户的水龙头呢？为什么？ 新知讲解 就像同学们说的那样，如果想要完成把自来水输送到千家万户的任务,需要总阀门、“弯头”、管道、水表等多种零部件共同作用，所以我们说总阀门、水表、管道以及水龙头、花洒228等各部分组成了家庭住宅的供水系统。 新知讲解 ... ...
